這個(gè)階段的孩子不僅要面臨著高考的壓力，還要承受著來(lái)自父母望子成龍的期待感，如果這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去嘮叨孩子，這樣做只會(huì)讓孩子徹底不想學(xué)習(xí)，那么孩子高三沒(méi)動(dòng)力不想學(xué)怎么辦呢？

高三沒(méi)動(dòng)力不想學(xué)怎么辦

1、讓孩子給自己定個(gè)目標(biāo)

沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很多時(shí)候是對(duì)前途產(chǎn)生了迷茫，不知道以后該怎么做，不妨給自己定個(gè)目標(biāo)，然后去為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)去努力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不能太過(guò)遙遠(yuǎn)，這樣心理也會(huì)差生抵觸的。

2、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的考試觀

父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來(lái)判斷一個(gè)人的能力。高考并不是唯一的出路。要掌握知識(shí)和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹(shù)立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。

3、要讓孩子有學(xué)習(xí)動(dòng)力

很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這種情況，在看了一段時(shí)間書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)自己做的題目很多都是錯(cuò)誤的，這樣很容易就會(huì)打擊學(xué)生的積極性，從而導(dǎo)致厭學(xué)的現(xiàn)象。

所以大家在選擇題目的時(shí)候應(yīng)該選擇一些跟自己的水平相近的，這樣在做完之后發(fā)現(xiàn)自己做的題目很多都是對(duì)的，那時(shí)候信心自然就來(lái)了，然后再慢慢的提高題目的難度，這樣就不會(huì)因?yàn)槭艽於鴧拰W(xué)了。

4、和孩子老師溝通一下

對(duì)于高三沒(méi)動(dòng)力不想學(xué)，如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

為什么到了高三不想學(xué)

1、目標(biāo)不明確

很多考試覺(jué)得是為了家長(zhǎng)，老師而學(xué)習(xí)。沒(méi)有自己喜歡的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)，也沒(méi)有自己的興趣，只是過(guò)一天算一天。如果是這種想法，首先要做的就是明確目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。也可以尋求老師的幫助，確定目標(biāo)，才會(huì)更有動(dòng)力投身于高考復(fù)習(xí)。

2、沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)方法

這樣的考生在學(xué)習(xí)上花了很多時(shí)間，但是卻沒(méi)有效率，然后會(huì)產(chǎn)生學(xué)不學(xué)習(xí)都一個(gè)樣的誤區(qū)。好的方法可以讓成績(jī)迅速提高，可以去請(qǐng)教一下學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)，學(xué)習(xí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理高效地運(yùn)用時(shí)間，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)技能。