15歲不上學(xué)后可以考慮職業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)徒制學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)業(yè)等發(fā)展路徑。青少年過早離開校園需結(jié)合個(gè)人興趣與家庭條件謹(jǐn)慎選擇，家長應(yīng)幫助孩子評估風(fēng)險(xiǎn)并制定可行計(jì)劃。

職業(yè)技能培訓(xùn)是較為穩(wěn)妥的選擇，許多職業(yè)院校提供短期技術(shù)課程，如汽修、烹飪、美容美發(fā)等。這類培訓(xùn)周期通常在3-12個(gè)月，結(jié)業(yè)后可獲得職業(yè)資格證書。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)合作提供就業(yè)推薦，能幫助青少年快速進(jìn)入勞動(dòng)市場。家長需注意選擇正規(guī)注冊的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，避免遭遇詐騙或無效培訓(xùn)。

傳統(tǒng)學(xué)徒制在手工技藝領(lǐng)域仍有價(jià)值，如木工、電工、烘焙等行業(yè)。通過跟隨師傅邊學(xué)邊做，既能掌握實(shí)用技能又可獲得基本收入。這種方式對學(xué)習(xí)者的耐心和動(dòng)手能力要求較高，初期收入可能較低但后期發(fā)展空間較大。家長需幫助孩子辨別師傅資質(zhì)，簽訂正規(guī)學(xué)徒協(xié)議保障權(quán)益。

具有特殊才能或家庭支持的青少年可嘗試小規(guī)模創(chuàng)業(yè)，如網(wǎng)店運(yùn)營、自媒體創(chuàng)作、手工藝品制作等。這需要較強(qiáng)的自律性和市場敏銳度，初期建議從兼職開始積累經(jīng)驗(yàn)。家長應(yīng)協(xié)助做好風(fēng)險(xiǎn)評估，避免投入過大資金。未成年人創(chuàng)業(yè)需特別注意法律對經(jīng)營主體的限制規(guī)定。

無論選擇哪條路徑，完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)都是必要基礎(chǔ)。部分地區(qū)允許緩考或補(bǔ)考，家長應(yīng)優(yōu)先協(xié)助孩子獲取初中畢業(yè)證書。對于確實(shí)無法繼續(xù)學(xué)業(yè)的情況，可向當(dāng)?shù)厍嗌倌瓯Ｗo(hù)組織或就業(yè)服務(wù)中心咨詢幫扶政策。定期參加職業(yè)指導(dǎo)課程有助于青少年明確發(fā)展方向，減少盲目就業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

家長需持續(xù)關(guān)注孩子的心理適應(yīng)狀況，這個(gè)階段青少年容易產(chǎn)生自我懷疑或沖動(dòng)行為。建立規(guī)律的作息習(xí)慣，保持適度體育鍛煉，參與社會公益活動(dòng)都有助于身心健康。定期與職業(yè)導(dǎo)師或心理咨詢師溝通能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。未成年人就業(yè)受勞動(dòng)法特殊保護(hù)，家長要協(xié)助了解工作時(shí)間、薪酬標(biāo)準(zhǔn)等權(quán)益保障條款，避免遭遇剝削或違法用工。