15歲不上學可通過心理疏導、職業(yè)規(guī)劃指導、家庭溝通干預、興趣培養(yǎng)、社會支持介入等方式改善。青少年輟學可能由學業(yè)壓力、家庭矛盾、社交障礙、心理問題、經(jīng)濟困難等原因引起。

1、心理疏導

存在焦慮抑郁情緒時建議尋求心理咨詢師幫助，通過認知行為療法改善負面思維模式。家長需觀察孩子是否存在失眠、食欲改變等軀體化癥狀，必要時配合心理測評量表評估。部分青少年可能因抑郁癥需要遵醫(yī)囑使用鹽酸氟西汀膠囊、草酸艾司西酞普蘭片等抗抑郁藥物。

2、職業(yè)規(guī)劃指導

初中階段可嘗試職業(yè)傾向測評，聯(lián)系當?shù)貏趧泳蜆I(yè)服務中心了解職業(yè)技能培訓項目。對于動手能力強的青少年，汽車維修、烘焙等實操型課程可能激發(fā)學習動力。家長需協(xié)助分析中專、技校等替代性教育路徑的可行性。

3、家庭溝通干預

建議采用非暴力溝通技巧，避免使用"不上學就沒出息"等批判性語言。每周設立固定家庭會議時間，用"我觀察到…""我感到…"句式表達訴求。存在親子關(guān)系破裂時，可聯(lián)系社區(qū)家庭服務中心進行專業(yè)調(diào)解。

4、興趣培養(yǎng)

通過體育、藝術(shù)等課外活動重建自信心，街舞、滑板等青少年文化項目具有較高接納度。博物館、圖書館等公共文化場所常開設免費工作坊，編程、攝影等技能類興趣可能轉(zhuǎn)化為職業(yè)方向。

5、社會支持介入

學校社工可提供輟學預防服務，部分地區(qū)設有青少年事務辦公室協(xié)調(diào)教育資源。對于經(jīng)濟困難家庭，可申請教育救助金或結(jié)對助學項目。流浪青少年應及時聯(lián)系未成年人保護中心實施救助。

家長需保持每日至少30分鐘高質(zhì)量陪伴，避免將焦慮情緒傳遞給孩子。可制定階段性目標如每天閱讀1小時，逐步重建學習習慣。注意觀察是否存在網(wǎng)絡成癮等共病問題，保證充足睡眠和規(guī)律飲食。社區(qū)青少年工作者建議采用優(yōu)勢視角理論，發(fā)掘輟學青少年在非學術(shù)領域的潛能，通過志愿服務、實習實踐等方式重建社會連接。若持續(xù)3個月未改善，應向精神衛(wèi)生中心兒童青少年門診尋求專業(yè)評估。