在孩子的九年義務(wù)教育階段，孩子總會(huì)有泄氣不想繼續(xù)學(xué)下去的想法。他對(duì)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的時(shí)候，就需要家長(zhǎng)積極教育了。如果沒有及時(shí)引導(dǎo)，很可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。那么學(xué)生動(dòng)力不足解決方法是什么呢？

學(xué)生動(dòng)力不足解決方法

1、把學(xué)習(xí)責(zé)任還給孩子

很多父母在孩子獲得好的成績(jī)時(shí)，比孩子還激動(dòng)高興，甚至到處跟親朋好友炫耀。把學(xué)習(xí)責(zé)任還給孩子，不是讓父母什么都不管，而是需要父母做到用平常心看待孩子的成績(jī)，“不比孩子更快樂，也不比孩子更著急”。應(yīng)該讓孩子為自己的成績(jī)?nèi)?dān)憂，給時(shí)間讓孩子去想辦法提升，在孩子需要幫助的時(shí)候給予指導(dǎo)；讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，是為自己負(fù)責(zé)，這樣孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)更強(qiáng)。

2、保持學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)在和未來(lái)的家長(zhǎng)們?nèi)绻軌蚓S持孩子對(duì)于世界的欲望，您已經(jīng)是最大的勝利了。接下來(lái)家長(zhǎng)要做的事情就是保持他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，改掉學(xué)生動(dòng)力不足的缺點(diǎn)。持續(xù)的學(xué)習(xí)，但不一定是按照目前的教育體系和學(xué)校教育的速度。

3、樹立正確的價(jià)值觀

我們現(xiàn)在處于利欲熏心的時(shí)代。對(duì)于許多成年人而言，很多都是唯利是圖，這種氛圍也漸漸彌漫到了校園。在學(xué)生階段，告訴孩子們不要考慮太多，千萬(wàn)別有“學(xué)了也沒用的錯(cuò)誤觀念”，千萬(wàn)別被市面上那些沒有多高學(xué)歷卻取得巨大成功的雞湯給迷惑了雙眼，畢竟那部分人是絕少數(shù)，而且他們背后所付出的努力，一般人根本做不到。

4、確定合適的奮斗目標(biāo)

讓孩子們有一個(gè)概念，就是將來(lái)他們想從事什么工作。這個(gè)是決定他人生軌跡的一件大事，一定要放在心上。通過對(duì)社會(huì)上各行各業(yè)的了解，確定一個(gè)自己感興趣的行業(yè)，然后反推從事這個(gè)行業(yè)需要什么技能，需要在哪所大學(xué)求學(xué)，需要學(xué)習(xí)什么專業(yè)。

有了這個(gè)目標(biāo)以后，孩子們就會(huì)去查詢考上那所大學(xué)對(duì)應(yīng)專業(yè)的分?jǐn)?shù)，如果自己現(xiàn)階段離目標(biāo)分?jǐn)?shù)還有差距，那么就會(huì)自覺地為了目標(biāo)而努力從而改掉了學(xué)生動(dòng)力不足。

5、提升時(shí)間管理能力

很多孩子的時(shí)間管理能力也是比較弱的。比如有的孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)缺乏合理規(guī)劃，一開始覺得時(shí)間漫長(zhǎng)，各種拖拉磨蹭，到后面又發(fā)覺時(shí)間不足，以至于很晚才能完成任務(wù)。

在這個(gè)過程中，我們可以根據(jù)孩子的個(gè)性、能力給他們?cè)O(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和任務(wù)難度，用科學(xué)的方法調(diào)動(dòng)孩子對(duì)于完成目標(biāo)的動(dòng)力和積極性，同時(shí)增進(jìn)對(duì)事物的記憶和理解。這樣一來(lái)，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索欲會(huì)越來(lái)越濃厚，得到的成功體驗(yàn)感也會(huì)越來(lái)越多，逐步養(yǎng)成一個(gè)持續(xù)性的、自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣！