進(jìn)入九年級之后，學(xué)習(xí)的壓力也是非常大的，畢竟中考可以說是孩子們學(xué)習(xí)道路上的一次重要轉(zhuǎn)折，家長和老師也都希望孩子能夠進(jìn)入到一所好的高中。但是有時過高的期望反而會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，然他們產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，這時家長應(yīng)該怎么和孩子溝通呢？

九年級學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、老師和家長往往一廂情愿地給初三學(xué)生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車。當(dāng)初三學(xué)生的心理和能力達(dá)不到和承受不了時，就會厭學(xué)。家長要盡量減輕初三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不要再給孩子施加過多的壓力，做到富教于樂，勞逸結(jié)合。

2、九年級學(xué)生不想上學(xué)，可與孩子特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，她們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，她們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

3、學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)是可以帶來成就感的，如果他們能夠掌握更多的知識和技能，就能夠在未來生活中得到更多的回報。學(xué)生還可以通過調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和時間規(guī)劃來提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而減輕學(xué)習(xí)壓力。

4、如果在考試中沒有取得優(yōu)異的成績不想上學(xué)的話，不要一味的指責(zé)和埋怨，應(yīng)該及時的給予安慰，因為孩子自己心里也很難過，從而產(chǎn)生巨大的壓力。如果夫妻只是一味的指責(zé)的話，就會導(dǎo)致孩子對考試失去信心，開始放棄自己。

5、不隨意強(qiáng)行參與，當(dāng)孩子高度熟練某些內(nèi)容了以后，盡量保證其自主權(quán)。特別是家里如果有不了解孩子的人來的時候，不要打擊到孩子的積極性?；蛘呓淌诤⒆油N類型活動的更為復(fù)雜的內(nèi)容的時候，需要更多的和孩子溝通，取得孩子的理解。

九年級學(xué)生壓力大怎么引導(dǎo)

方法1：適當(dāng)運(yùn)動的話，有助于初三學(xué)生調(diào)整身體的緊繃感，緩解神經(jīng)壓迫感。比如慢跑，做一些不是很累的體力活。當(dāng)您的運(yùn)動持續(xù)到出一身汗時，整個人都輕松了，那些緊張到窒息的感覺就被趕跑了。所以，當(dāng)初三學(xué)生感覺壓力山大時不妨適當(dāng)運(yùn)動，釋放掉那些阻礙您奔跑的心理壓力。

方法2：孩子都有被表揚(yáng)，鼓勵的欲望，應(yīng)該及時的表揚(yáng)孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中那些微小的進(jìn)步，鼓勵孩子獨立思考，正確的對待學(xué)習(xí)當(dāng)中的挫折，使孩子在輕松、愉快的氣氛當(dāng)中，無壓力的好好學(xué)習(xí)。

方法3：尺有所短寸有所長，知道自己的優(yōu)勢，明白自己的缺點對我們的成長至關(guān)重要。對于我們初三學(xué)生，學(xué)習(xí)中語數(shù)外，物理化學(xué)，在歷史政治，哪個科目是您的優(yōu)勢科目。哪些又是您的瘸腿科目，要做到心中有數(shù)。優(yōu)勢科目保持優(yōu)勢，劣勢科目能不能進(jìn)行一下突破，讓分?jǐn)?shù)往上走一點，拉分不要那么嚴(yán)重。

九年級孩子基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

一、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓您的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善您的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

二、復(fù)習(xí)的過程中，刷題是必不可少的。刷題是應(yīng)對中考的一種好方法，但同學(xué)們一定要學(xué)會正確使用該方法。否則方法不對，努力白費(fèi)。在刷題的過程中，要學(xué)會選擇性刷題，不要遇見什么題都刷。有些題刷了沒有任何意義而且還會浪費(fèi)時間，是可以跳過的。

三、在對初三課本進(jìn)行地毯式搜索的過程中，我們要學(xué)會尋找自己的不足，重點彌補(bǔ)。把自己不理解的初三知識點，知識的誤區(qū)跟盲區(qū)都找出來，然后針對每個薄弱的知識點進(jìn)行深入理解。