孩子按時完成作業(yè)，就能及時的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識，成績自然優(yōu)異。但是如果三年級學(xué)生不想上學(xué)，老師也反饋他在上課時經(jīng)常開小差，不認(rèn)真完成作業(yè)。那么此時孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)出現(xiàn)了問題，一定要針對性的引導(dǎo)。

三年級學(xué)生不想上學(xué)有什么辦法

一、避免給孩子壓力

當(dāng)遇到孩子不去上學(xué)時，家長們往往會著急上火，一些家長急于“談判式”鼓勵孩子：“您今天只要去半天就可以了”“只要您去學(xué)校就行，學(xué)不學(xué)都沒關(guān)系”“您一定可以的”等等。

這些“鼓勵”，看似是在告知孩子，只要去上學(xué)就好，只要努力了就行，父母并不在意他的校園表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績。實際上，孩子感受到的是一種無形的“高壓力”，因為父母要求他做現(xiàn)在難以做到的事情，這些“鼓勵”還可能會讓孩子更加自責(zé)。

二、多陪伴孩子

孩子在小學(xué)的時候情緒是非常脆弱的，家長在這段時間一定要注意多陪伴孩子。和孩子做朋友，才能夠更加了解孩子的內(nèi)心世界，知道他心里面在想什么，在畏懼什么。而且家長自己也要以身作則，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓他知道上學(xué)的重要性。

三、一定要多些包容和鼓勵

如果三年級學(xué)生不想上學(xué)是因為挫折或者負(fù)面情緒，引起厭學(xué)問題。這時候家長不能夠批評或者否定孩子，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

四、增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動力以及求知欲望

此時可以讓孩子讀一下世界名著、看偉人的生平傳記或者帶孩子出去看博物館、動物展覽等，讓學(xué)生有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣并積極主動的去學(xué)習(xí)。

三年級學(xué)生不想上學(xué)家長怎么溝通

調(diào)整溝通方式：三年級學(xué)生不想上學(xué)，家長都會比較急躁的一頓責(zé)罵，或者就是強(qiáng)行地讓孩子去學(xué)習(xí)或上學(xué)。這樣不僅解決不了根本問題，甚至還會繼續(xù)惡化。父母需要調(diào)整自己的溝通方式。

幫助孩子建立一個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)差的孩子更容易厭學(xué)，因為他們一直成績不好，質(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力，對學(xué)習(xí)缺乏信心。他們往往會把學(xué)習(xí)中的困難放大，然后害怕學(xué)習(xí)，討厭學(xué)習(xí)。這樣的孩子在學(xué)習(xí)上需要真正的幫助，父母要分階段幫孩子設(shè)定小目標(biāo)，慢慢跟上，而不是急于求成。

怎樣激勵三年級學(xué)生好好學(xué)習(xí)

榜樣的力量：父母最錯誤的決定就是把自己的希望寄托在孩子身上，自己未曾實現(xiàn)過的事情一定要讓孩子實現(xiàn)，這種想法對孩子來說無疑是災(zāi)難。所以作為父母應(yīng)該樹立榜樣的力量，在要求三年級學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，看看自己有沒有努力學(xué)習(xí)追求進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的重要性：要告知孩子學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)知識也是學(xué)習(xí)方法。在將來走向社會的時候，學(xué)習(xí)能力是伴隨一生能夠受用的能力。對學(xué)習(xí)重要性的強(qiáng)調(diào)應(yīng)該深入到生活的各個方面，不要做口號式的宣教，而是在生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴小事。