15歲的孩子不上學(xué)可能是由心理壓力、學(xué)習(xí)障礙、家庭環(huán)境或社交問(wèn)題等多種因素引起的，需要家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注并采取針對(duì)性措施。

1、心理壓力

青春期孩子容易因?qū)W業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、自我認(rèn)知沖突或家庭期望過(guò)高產(chǎn)生焦慮或抑郁情緒。家長(zhǎng)需觀察孩子是否出現(xiàn)失眠、食欲改變或情緒低落，可通過(guò)開(kāi)放溝通減少指責(zé)，必要時(shí)尋求心理咨詢(xún)師幫助。

2、學(xué)習(xí)障礙

注意力缺陷多動(dòng)障礙或特定學(xué)習(xí)困難可能導(dǎo)致孩子逃避課堂。表現(xiàn)為作業(yè)拖延、成績(jī)驟降或抗拒討論學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)聯(lián)系學(xué)校資源教師進(jìn)行評(píng)估，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

3、家庭環(huán)境

父母離異、家庭暴力或過(guò)度控制會(huì)直接影響孩子上學(xué)意愿。需改善家庭互動(dòng)模式，避免將孩子作為情緒出口，必要時(shí)通過(guò)家庭治療重建信任關(guān)系。

4、社交問(wèn)題

校園欺凌、同伴排斥或師生關(guān)系緊張會(huì)引發(fā)逃避行為。家長(zhǎng)應(yīng)定期與孩子討論校園生活，聯(lián)合學(xué)校建立反欺凌機(jī)制，培養(yǎng)孩子社交技巧訓(xùn)練。

5、價(jià)值認(rèn)同缺失

對(duì)教育意義產(chǎn)生懷疑的孩子可能沉迷網(wǎng)絡(luò)或過(guò)早接觸社會(huì)?？赏ㄟ^(guò)職業(yè)體驗(yàn)、志愿者活動(dòng)幫助其建立目標(biāo)感，但需警惕不良群體誘導(dǎo)。

家長(zhǎng)需保持情緒穩(wěn)定，避免強(qiáng)制返校激化矛盾。優(yōu)先解決核心問(wèn)題而非表象行為，與學(xué)校保持協(xié)作，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)節(jié)奏。必要時(shí)可辦理短期休學(xué)，期間通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、興趣課程重建自信心。若伴隨嚴(yán)重情緒行為問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)到精神科或心理門(mén)診進(jìn)行評(píng)估。