五年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)。五年級(jí)就意味著小學(xué)階段很快就要結(jié)束了，再過(guò)一年就要進(jìn)行小升初的考試了。這個(gè)時(shí)候孩子不想上學(xué)是會(huì)對(duì)以后上哪個(gè)初中影響較大的。因此家長(zhǎng)不可掉以輕心，不當(dāng)回事，也不可直接高壓政策，逼迫孩子去學(xué)校，家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子不想上學(xué)的原因，幫孩子真正的克服困難走向?qū)W堂。

五年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)：

一、轉(zhuǎn)變相處方式

幫助厭學(xué)或者不愿意學(xué)習(xí)或者是拒絕去上學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要做的就是增進(jìn)溝通，改善親子關(guān)系，尤其是要減少?gòu)?qiáng)制性的語(yǔ)氣。

有的孩子的情緒脾氣在這個(gè)階段會(huì)增加很多，甚至有的孩子干脆就不理父母了，這樣的話(huà)我們很難去幫助孩子在學(xué)業(yè)以及適應(yīng)學(xué)校生活方面有一個(gè)大的提高，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候盡量要學(xué)習(xí)一些跟孩子和平交流的習(xí)慣和語(yǔ)氣。

最最重要的是去傾聽(tīng)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子更希望別人能夠接納他的觀點(diǎn)，雖然有的觀點(diǎn)可能比較幼稚，不太成熟，但是他希望能夠有一個(gè)傾聽(tīng)者。很多親子關(guān)系不好就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不愿意聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)，覺(jué)得孩子說(shuō)的都是錯(cuò)，孩子在家里面情緒肯定會(huì)不好。

二、控制情緒：父母相互監(jiān)督

用暴躁的語(yǔ)氣去跟孩子說(shuō)話(huà)，或者是用盛氣凌人的語(yǔ)氣去交流，效果肯定適得其反。所以這個(gè)階段家長(zhǎng)控制情緒是非常重要的。

如果父母雙方情緒都比較急躁的話(huà)，就要互相提醒一下。

三、學(xué)會(huì)欣賞孩子

來(lái)自父母的鼓勵(lì)和欣賞對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。但往往這個(gè)階段家長(zhǎng)覺(jué)得孩子太叛逆了，太不聽(tīng)話(huà)了，所以對(duì)孩子的批評(píng)，指責(zé)會(huì)比較多，讓孩子沒(méi)有價(jià)值感。

四、鼓勵(lì)孩子正確應(yīng)對(duì)人際關(guān)系

人際關(guān)系的緊張會(huì)給孩子帶來(lái)很大的內(nèi)心的壓力和恐懼。所以有的時(shí)候，孩子表現(xiàn)出來(lái)的是不想上學(xué)。

關(guān)于人際關(guān)系家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子多聊天，給孩子多一些鼓勵(lì)，支持。比如有的孩子看到老師覺(jué)得害羞，就可以教給孩子一些和老師打招呼的方式，提升孩子的信心，鼓勵(lì)孩子交朋友，慢慢地孩子就能交到自己覺(jué)得比較不錯(cuò)，能聊得來(lái)的朋友，對(duì)于學(xué)校的恐懼、厭惡等負(fù)面情緒就減少很多。

孩子不想上學(xué)一般都是因?yàn)樾睦镉袎毫?，自己解決不了才導(dǎo)致的。壓力來(lái)源可能是來(lái)自學(xué)校的，也可能是來(lái)自家庭的。只有家長(zhǎng)找到孩子不想上學(xué)的真正原因，才能幫孩子卸下重?fù)?dān)，讓孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)的輕松的成長(zhǎng)。