一年級的孩子這時候還沒有很好的自律性，他們常常會為了自己的作業(yè)與家長做斗爭，也就會導(dǎo)致孩子作業(yè)的速度是很慢的。家長就要對孩子進(jìn)行教育，讓孩子能夠體會到寫作業(yè)的好處，這樣對孩子才是很有用的，那么當(dāng)一年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦呢？

一年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、和孩子進(jìn)行約定

我們需要知道一年級的孩子，并沒有很好的作業(yè)習(xí)慣，那家長要跟孩子約定先寫作業(yè)再玩耍，并讓孩子明白這樣做的理由，這樣就能讓孩子自發(fā)地產(chǎn)生寫作業(yè)的動力。當(dāng)然，家長必須跟孩子說明，快速寫作業(yè)不等于敷衍了事，如果作業(yè)的質(zhì)量不行，同樣不能獲得玩耍的資格，這樣就能促使孩子保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2、有獎就有罰

當(dāng)孩子寫作業(yè)慢的時候，家長檢查并發(fā)現(xiàn)孩子沒有按時完成作業(yè)任務(wù)，或者作業(yè)質(zhì)量不行，那么就要有適當(dāng)?shù)膽土P，但是這個懲罰要跟孩子商量。我們建立獎罰制度的目的：不是為了讓孩子在出現(xiàn)錯誤時受到令他難受的懲罰，而是讓孩子知道，自己能做到的事就盡努力做到做好，如果本來能做到的事情，因為自身原因沒有做到，那么就要付出一定的代價。

3、陪伴孩子做作業(yè)

一年級的小朋友沒有完成作業(yè)的自主性，沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)方法，也就會出現(xiàn)寫作業(yè)慢的情況，這時候也就需要家長的引導(dǎo)。家長這個時候有兩個角色：一個是監(jiān)督完成作業(yè)，另一個幫助小朋友解決學(xué)習(xí)上的問題。

我自己是如何陪伴孩子寫作業(yè)的呢？我就是坐在孩子的對面，我做我的事。我不選擇坐他身旁，盯孩子寫作業(yè)不可取，孩子在寫作業(yè)我沒有看電視，聽歌，給他一個安靜的環(huán)境。他寫完作業(yè)就會喊我，如果是數(shù)學(xué)作業(yè)，我就說自己檢查，等他檢查了我就會再檢查，讓他自檢就是讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯誤。

4、讓孩子體驗后果，并且勞逸結(jié)合

要讓孩子知道沒有準(zhǔn)時完成作業(yè)的一個代價，只要是長期以往這樣堅持，就能夠讓孩子知道原來不寫作業(yè)是會被老師批評的，而且媽媽也不會給再次寫作業(yè)的機會。讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合，很多孩子寫作業(yè)太慢，就是因為他不想面對接下來的事情。

所以，這里也就建議家長要讓孩子學(xué)會勞逸結(jié)合，不能說每天都是在那兒學(xué)習(xí)，要讓孩子有一個放松的時間，只有這樣的話學(xué)習(xí)才越來越有效率，孩子成長的也會越來越快速。