現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)為了方便孩子查閱資料，給孩子配備了手機(jī)，但是在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不管會(huì)不會(huì)寫(xiě)都用手機(jī)查詢，表面上看著作業(yè)完成的很好，但是孩子并沒(méi)有思考問(wèn)題，那么孩子寫(xiě)作業(yè)老是查手機(jī)怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)老是查手機(jī)怎么辦

1、不要過(guò)度焦慮

比起孩子完全對(duì)做作業(yè)無(wú)感，孩子愿意主動(dòng)去完成作業(yè)這本身就是一種好現(xiàn)象，拋開(kāi)孩子喜歡用手機(jī)來(lái)查答案這個(gè)問(wèn)題不談，至少您家孩子要去打游戲還知道先把作業(yè)完成，這就還有教育的余地，前提是您不要急，不要將孩子逼入死角。

2、不要過(guò)度去批評(píng)孩子

只要家長(zhǎng)清楚孩子并不是純粹為了偷懶而去查抄答案，而是因?yàn)檎娌粫?huì)寫(xiě)課外作業(yè)這一事實(shí)時(shí)，就要本著理解孩子的心態(tài)與孩子去交流。幫孩子把基礎(chǔ)知識(shí)重新講解，打好基礎(chǔ)的情況下，再掌握各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能讓孩子改變現(xiàn)狀，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

3、養(yǎng)成獨(dú)立解題的習(xí)慣

家長(zhǎng)在平時(shí)要教育孩子善于思考，不要遇到問(wèn)題就退縮，想著走捷徑，要不然孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成畏難的性格，要告訴孩子在考試中可沒(méi)有機(jī)會(huì)查手機(jī)，現(xiàn)在完成作業(yè)不代表知識(shí)就能記住，盡量作業(yè)寫(xiě)完再對(duì)答案。

4、引導(dǎo)孩子正確的寫(xiě)作業(yè)模式

每個(gè)人都會(huì)有懶惰的心理，孩子寫(xiě)作業(yè)老是查手機(jī)，其實(shí)是正常的，孩子天生就是愛(ài)玩的心理。家長(zhǎng)可以和孩子一起商量在做作業(yè)的時(shí)候?qū)⑹謾C(jī)交給父母，遇到的不會(huì)的題，先獨(dú)立思考，嘗試解答，不會(huì)的題目可以先空著，到最后再集中和父母一起商量解決。

5、多查書(shū)籍，少查手機(jī)

孩子的作業(yè)大部分都可以在書(shū)本或者參考書(shū)籍中尋找解題思路，當(dāng)孩子遇到不會(huì)解決的問(wèn)題時(shí)，可以先翻閱這些資料，在這個(gè)過(guò)程中，也能夠?qū)ψ约核鶎W(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深對(duì)課本的記憶，從而達(dá)到鞏固基礎(chǔ)的目的。

6、家長(zhǎng)要表明自己的態(tài)度

家長(zhǎng)要表明自己的態(tài)度，不要讓孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候老是查手機(jī)，況且手機(jī)放在手邊，孩子會(huì)忍不住看，甚至以搜題為借口玩手機(jī)，所以在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先將手機(jī)收回來(lái)，讓孩子認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能三心二意。