“手機(jī)控”的家長(zhǎng)就會(huì)帶來(lái)“手機(jī)控”的孩子，以至于讓孩子離不開(kāi)手機(jī)，尤其是孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候?yàn)榱丝焖僮鐾辏瑯訒?huì)用手機(jī)搜索資料，這樣就很難離開(kāi)手機(jī)的，那么孩子寫(xiě)作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)怎么辦呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)怎么辦

1、讓孩子在做作業(yè)時(shí)遠(yuǎn)離手機(jī)

把手機(jī)放在父母可見(jiàn)的地方或者不要出現(xiàn)在他的視野中，孩子就無(wú)法用手機(jī)查找答案了；還有就是讓孩子不用手機(jī)，以此鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子思考的能力。

父母要平時(shí)多關(guān)心一下孩子的作業(yè)，和孩子交流寫(xiě)作業(yè)問(wèn)題。再者可以向老師咨詢孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)程度。給予孩子自由空間、信任孩子，相信他能自己學(xué)習(xí)。

2、糾正孩子的意識(shí)

先要讓孩子意識(shí)到做作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)的方法是不好的，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)在無(wú)形中浪費(fèi)大量的時(shí)間。我們要讓孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)的時(shí)候就需要全心全意去學(xué)習(xí)。

同時(shí)讓孩子明白，只要先認(rèn)真完成了作業(yè)，咱們就可以安排專門的時(shí)間讓孩子休息或者玩手機(jī)。如果孩子不肯改掉一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊玩手機(jī)的習(xí)慣，那家長(zhǎng)就要亮明自己的底線，就是做作業(yè)的時(shí)候絕對(duì)不給孩子手機(jī)。

當(dāng)孩子知道了家長(zhǎng)的底線，也知道了自己完成作業(yè)以后可以光明正大玩手機(jī)，那他就更愿意配合家長(zhǎng)來(lái)做正確的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、說(shuō)明寫(xiě)作業(yè)用手機(jī)的壞處

家長(zhǎng)就因利勢(shì)導(dǎo)給孩子說(shuō)：智能手機(jī)，您應(yīng)當(dāng)知道，里面的內(nèi)容好的與不好的，您可以看與不可以看的內(nèi)容，簡(jiǎn)直是要有盡有。

若您寫(xiě)作業(yè)離不開(kāi)手機(jī)，并查詢答案，做作業(yè)就不會(huì)動(dòng)腦筋。雖然看來(lái)作業(yè)完成了，但這樣長(zhǎng)期下去的話，成績(jī)會(huì)變得越來(lái)越差，最后變成了離了手機(jī)，什么題也不會(huì)做的“傻子”。

其實(shí)是您所學(xué)知識(shí)沒(méi)有懂，還在做掩耳盜鈴的事情。當(dāng)您有這種依賴后，老師上課您自然就不會(huì)去認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)課后也不會(huì)認(rèn)真去理解老師所講內(nèi)容。那么當(dāng)您離開(kāi)了手機(jī)時(shí)，就無(wú)法完成作業(yè)，成績(jī)當(dāng)然就會(huì)越來(lái)越差，到最后一道題都無(wú)法完成。

4、讓孩子離開(kāi)手機(jī)去思考、學(xué)習(xí)

讓孩子在上課的時(shí)候集中精力，認(rèn)真聽(tīng)課，記好筆記，下課后及時(shí)消化，有不懂的，及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師，直到完全搞懂為止。

只有做作業(yè)時(shí)就可根據(jù)老師所講，去認(rèn)真思考、分析，然后寫(xiě)出答案。開(kāi)始時(shí)答案不管正確與錯(cuò)誤，只要是自已獨(dú)立完成的就好了。能做起多少是多少，做不起的也不用手機(jī)去查詢，就先留在那兒。

然后一定要注意認(rèn)真聽(tīng)老師解題時(shí)的思維分析過(guò)程，然后記錄下來(lái)，去消化、理解。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，搞懂的知識(shí)就會(huì)越來(lái)多，作業(yè)就會(huì)越做越好，成績(jī)也就會(huì)逐漸上升，考出好成績(jī)自然不在話下。