現(xiàn)在大部分學(xué)校都開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)們都松了一口氣，有些父母可能會(huì)想，孩子終于上學(xué)了，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，孩子上學(xué)要寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，很多家長(zhǎng)都感到頭疼，那么，孩子在家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子放假在家不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

限時(shí)鼓勵(lì)法

孩子注意力集中的時(shí)間比較短，一般在30分鐘左右。父母可以根據(jù)孩子的作業(yè)量幫孩子制定作業(yè)計(jì)劃，另外再買(mǎi)一個(gè)小時(shí)鐘放在寫(xiě)字臺(tái)上，讓孩子按照規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。給孩子一種緊迫感，當(dāng)孩子完成后父母可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，比如可以多玩15分鐘、或者能攢到周末看部動(dòng)畫(huà)片等等……

中途安慰法

孩子在做作業(yè)的過(guò)程中，總會(huì)拖拖拉拉。如果超出規(guī)定的時(shí)間，這時(shí)候家長(zhǎng)必須制止，可以在孩子拖拉的時(shí)候走到孩子身邊，溫聲的說(shuō)道：“怎么了?是不是有不會(huì)的地方，需要我?guī)湍鷨?”這時(shí)候就把孩子的注意力拉回到作業(yè)上了，讓孩子知道作業(yè)是自己的，必須完成后才能做別的事情。

直接要求法

父母先了解一下孩子的作業(yè)量，根據(jù)孩子的具體能力，給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間。如果過(guò)了規(guī)定時(shí)間，便收起他的作業(yè)，以示懲罰，至于作業(yè)未完成的后果，這個(gè)責(zé)任就必須由孩子承擔(dān)。這個(gè)過(guò)程中父母一定要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，用嚴(yán)肅的態(tài)度調(diào)整孩子的作業(yè)習(xí)慣。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦?孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)們?nèi)绾握_引導(dǎo)?孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)歸根結(jié)底就是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大興趣而導(dǎo)致的，所以為了可以糾正孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的不良行為家長(zhǎng)們首先需要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有興趣學(xué)習(xí)才能讓孩子主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)。

了解原因

由于導(dǎo)致孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因有太多，而且每個(gè)孩子的實(shí)際情況和性格都不同，所以想要從根本上糾正孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的行為家長(zhǎng)們還需要及時(shí)與孩子溝通了解實(shí)際原因，不要盲目采取武力逼迫孩子寫(xiě)作業(yè)這樣反而會(huì)造成反作用效果，所以及時(shí)與孩子溝通了解原因才是最為重要的。

培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念

為了可以改善孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)狀家長(zhǎng)們還需要著手開(kāi)始培養(yǎng)孩子合理安排時(shí)間的能力，隨著學(xué)習(xí)壓力的`不斷增加作業(yè)的任務(wù)也會(huì)越來(lái)越重，所以孩子必須學(xué)會(huì)如何合理安排自己的課外時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)任務(wù)。