高三的男孩年齡一般都在18歲左右了，孩子已經(jīng)成年了。其實(shí)這時(shí)候孩子有一些隱私、不愿意和父母溝通的情緒也是正常的。我們作為孩子的家長(zhǎng)也可以理解。但是理解并不代表要對(duì)孩子不聞不問(wèn)。我們還是要解決這個(gè)問(wèn)題，促進(jìn)親子關(guān)系的，那么高三男孩不愿與父母溝通怎么辦呢？

高三男孩不愿與父母溝通怎么辦

1、家長(zhǎng)可以試著走近孩子的內(nèi)心世界

家長(zhǎng)可以與上高中的孩子做朋友，試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子的內(nèi)心需求，適當(dāng)引導(dǎo)走出困惑，樹(shù)立信心，引導(dǎo)他向著正確的方向前行。

這樣親子關(guān)系會(huì)越來(lái)越和諧，孩子以后有什么事情也喜歡與家長(zhǎng)分享交流，孩子會(huì)感覺(jué)很輕松，家長(zhǎng)的心里也會(huì)很舒服，能感覺(jué)到孩子的成長(zhǎng)，但沒(méi)被孩子關(guān)在他的世界之外。

2、家長(zhǎng)不要過(guò)于關(guān)心孩子的成績(jī)

高三男孩不愿與父母溝通主要是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)一和孩子溝通就問(wèn)成績(jī)，孩子的心情肯定不好！所以盡量不要表現(xiàn)得過(guò)于關(guān)心成績(jī)，還是從生活出發(fā)，關(guān)注他們的身體、心理，這兩個(gè)問(wèn)題好了，學(xué)習(xí)成績(jī)差不了。

當(dāng)然，適當(dāng)?shù)年P(guān)心成績(jī)是可以的，如果孩子成績(jī)沒(méi)有提高，也不要一個(gè)勁的責(zé)怪，鼓勵(lì)為主，讓他們更有信心面對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)。

3、真正傾聽(tīng)

家長(zhǎng)要敞開(kāi)心來(lái)傾聽(tīng)，帶著一種驚喜來(lái)傾聽(tīng)，帶著沒(méi)有判斷來(lái)傾聽(tīng)，不是他的某一句話都挑您一根神經(jīng)，他怎么講您都很愉悅的聽(tīng)，很信任的聽(tīng)，真正的聽(tīng)他真實(shí)的心聲，真正的聽(tīng)他真正的渴望，聽(tīng)他的心聲。

所以才有一句話“勿聽(tīng)之于耳，聽(tīng)之于心，勿聽(tīng)之于心，聽(tīng)之于氣”，就是聽(tīng)他那個(gè)性靈，那個(gè)小種子在抽芽，似有若無(wú)嗒嗒的聲音。帶著敞開(kāi)的心，學(xué)習(xí)的心來(lái)聽(tīng)，讓他每個(gè)和您的分享有價(jià)值，成意義。

高三男孩不愿與父母溝通的原因

1、家長(zhǎng)的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法，激發(fā)了高三男孩的逆反心理

孩子上高中后，很多家長(zhǎng)陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好，不說(shuō)吧，他不用心；說(shuō)吧，他嫌您嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生，甚至雙方長(zhǎng)期冷戰(zhàn)。高中生煩的是家長(zhǎng)嘮叨，缺的是與家長(zhǎng)的正常溝通。

而很多家長(zhǎng)認(rèn)為，跟孩子溝通就是督促他學(xué)習(xí)。有些父母很有本事，不管談?wù)撌裁矗掝}最后都會(huì)繞到學(xué)習(xí)上，無(wú)論干什么都能與學(xué)習(xí)聯(lián)系上，好像不談學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)退步一樣。這種交流無(wú)疑讓孩子難以接受。

2、父母總是道理式輸出

父母對(duì)待孩子的一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)在于，總是把孩子當(dāng)做孩子，以過(guò)來(lái)人的姿態(tài)，居高臨，長(zhǎng)篇大論的道理向孩子輸出，沒(méi)有人喜歡被說(shuō)教，即使是父母與孩子之間，孩子要聽(tīng)的不是沒(méi)有感情的道理，而是需要有溫度的關(guān)心，如果您不這樣做高三男孩不愿與父母溝通的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。