小孩子之間的交流和玩耍經(jīng)常會(huì)讓大人捉摸不透，這是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倥c人溝通的能力，不能很好的表達(dá)自己的情緒。如果孩子想要一個(gè)物品，就會(huì)直接上手拿，這就很容易出現(xiàn)兩個(gè)孩子搶東西的情況。

兩個(gè)孩子搶東西怎么教育

1、告訴孩子獲取東西的正確方式。

如果遇到兩個(gè)孩子搶東西的情形，要妥善的應(yīng)對(duì)這種情況。那么在平常的時(shí)候，一定要告訴孩子獲取東西的正確方式，比如搶的玩具是別人的，這個(gè)時(shí)候要告訴孩子，玩具是別人的，所以要經(jīng)過(guò)別人的同意才可以玩玩具。

這種情況下就可以引導(dǎo)孩子向另一個(gè)孩子禮貌地進(jìn)行問(wèn)候，然后教他學(xué)會(huì)如何征詢別人的同意。

2、試著讓孩子自己解決問(wèn)題。

也可以先試著讓孩子自己解決問(wèn)題，有時(shí)候孩子也是非常有思想的，也許不需要大人的介入，孩子自己就可以解決問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

3、讓孩子學(xué)會(huì)正確的謙讓。

家長(zhǎng)一定要讓孩子學(xué)會(huì)正確的謙讓?zhuān)嬖V孩子在和其他小朋友玩玩具的時(shí)候，第一回可以進(jìn)行謙讓?zhuān)渌∨笥淹婢咄嫱炅艘院螅约涸偻?。第二回就不能進(jìn)行謙讓了，玩具要輪流著玩，這樣才是公平而且正確的。

4、和孩子建立相應(yīng)的秩序。

某些玩具沒(méi)有辦法進(jìn)行兩個(gè)人的合作，只能一個(gè)人玩，這個(gè)時(shí)候可以告訴他們一個(gè)孩子玩了半個(gè)小時(shí)以后，就要分享給另一個(gè)孩子玩，玩完以后再進(jìn)行輪流的玩耍。給孩子講明秩序，就能很好的解決兩個(gè)孩子搶東西的問(wèn)題。

兩個(gè)孩子搶東西的原因

1、懂得物品歸屬的含義，也就是說(shuō)孩子對(duì)物品歸屬的概念不清晰，不懂得別人的東西不能成為自己的。

2、孩子非常喜歡這個(gè)東西，想要成為自己的。比如孩子非常喜歡某個(gè)玩具，就會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得這個(gè)就是自己的玩具，不愿意再還給小朋友。

3、太以自我為中心，現(xiàn)在很多孩子大多是獨(dú)生子女，不懂得分享，形成了“唯我獨(dú)享”的心理，不喜歡和別的小朋友一起玩耍，所以開(kāi)始搶同一件東西。

孩子搶別人東西如何引導(dǎo)

第一，言語(yǔ)上教育

孩子之所以喜歡搶別人的東西，主要在于他認(rèn)識(shí)不到這種行為是錯(cuò)誤的，這時(shí)候家長(zhǎng)就需要教育一番。首先要明確告訴他不是自己的東西絕對(duì)不能拿，這里家長(zhǎng)為了讓他意識(shí)到嚴(yán)重性，可以單獨(dú)把他拉到一個(gè)房間，鄭重其事地討論這個(gè)問(wèn)題。孩子一看父母如此認(rèn)真，那么肯定會(huì)與意識(shí)到自己可能做錯(cuò)了什么。要知道孩子天性都比較單純，有時(shí)講大道理沒(méi)啥作用，這時(shí)候就需要通過(guò)一些懲罰來(lái)引導(dǎo)。

第二，行為上糾正

除了在言語(yǔ)上教導(dǎo)他，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤不敢再去做這種事情以外。父母也要教會(huì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度，這里必須帶他去跟其它小孩見(jiàn)面，然后當(dāng)場(chǎng)將東西返還給對(duì)方并且賠禮道歉。

這樣通過(guò)賦予儀式感，讓整件事的嚴(yán)重性更加深入人心，其次也教會(huì)了孩子正確面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度和解決方案，這對(duì)于孩子成長(zhǎng)是非常有幫助的。