有兩個(gè)孩子的家庭不可避免的就是孩子爭奪東西的場面，我們也不能堅(jiān)持“大的讓小的”的原則，這樣做更會讓大孩子受到傷害，讓小的變得驕縱。若經(jīng)常這樣做，只會引起他們雙方更大的矛盾，所以說兩個(gè)孩子爭東西家長怎么教育呢？

兩個(gè)孩子爭東西家長怎么教育

1、給時(shí)間讓他們自己解決

家長看見孩子爭東西，第一反應(yīng)就是上前阻止，因?yàn)樵诩议L眼里，孩子爭玩具會傷害手足之間的感情，不能不管。但是實(shí)際上，家長過多的干涉，只會讓他們的矛盾加深，更加影響兩人的關(guān)系。

家長可以暫時(shí)不管，給他們時(shí)間自己解決，因?yàn)橛袝r(shí)候有沖突并不是一件壞事情，它可能會讓兩個(gè)人相互了解，增進(jìn)彼此的感情。

2、提出解決方法

當(dāng)然，在面臨兩個(gè)孩子搶玩具時(shí)，家長一味地不管不顧也是不正確的。家長發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子爭搶玩具時(shí)，可以不立馬上前處理，但是可以藏在旁邊偷偷觀察孩子的情況；如果家長觀察到倆孩子無法解決搶玩具的事情，可以上前給孩子意見，幫助解決問題。

就比如家長可以上前提出，用其他玩具代替孩子們爭搶的玩具，看看能不能說服其中一個(gè)孩子放棄爭搶玩具。又或者建議孩子們輪流玩玩具。這樣做也是在教孩子，以后再遇到這樣的事該怎么處理。

3、幫孩子形成規(guī)則意識

平時(shí)要告訴兩個(gè)孩子，別人的東西不能搶，如果想玩，可以商量，得到允許才能玩。畢竟搶東西是不好的行為，還有可能要受到懲罰。

這時(shí)就可以和孩子約定好規(guī)則，進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)懲。比如如果搶自己哥哥/弟弟玩具一次，沒收他一件玩具，只有多次強(qiáng)化，才能幫助孩子形成規(guī)則意識。

4、打感情牌讓孩子互愛

當(dāng)老大與老二爭搶時(shí)，家長要提起各自關(guān)愛對方的事例，讓孩子看到對方對自己的愛，比如“昨天只有一塊糖，哥哥讓給您吃了，這次先讓哥哥玩玩具吧！”這樣不僅利于化解沖突，還可以增進(jìn)手足情。

而且孩子是最不會記仇的，有時(shí)候上一秒還在打鬧，下一秒就和好如初了，家長在教育的時(shí)候只要不偏向任意一個(gè)孩子，并不會影響他們之間的感情。

家長還可以適時(shí)地告訴孩子，如果您愿意將您喜歡的一些食物、書籍、玩具分享給您的哥哥/弟弟，那他也就會感到和您一樣的開心和快樂，他也會很樂意和您分享。