兒童欺負(fù)人的行為主要包括肢體沖突、言語攻擊、社交排斥、網(wǎng)絡(luò)霸凌、財(cái)物侵占五種形式。

1、肢體沖突：

推搡、踢打等直接身體傷害是典型表現(xiàn)，多因模仿暴力行為或情緒管理能力不足導(dǎo)致。干預(yù)需結(jié)合行為矯正訓(xùn)練，如通過角色扮演學(xué)習(xí)同理心，家長可實(shí)施冷靜角暫停法，學(xué)校應(yīng)建立分級懲戒制度。

2、言語攻擊：

辱罵、嘲笑等語言暴力常源于家庭溝通模式影響。糾正需采用非暴力溝通技巧訓(xùn)練，具體可練習(xí)"我觀察到...我感到..."句式，同時(shí)限制接觸含侮辱性內(nèi)容的影視作品。

3、社交排斥：

故意孤立同伴屬于隱性欺凌，與兒童社交技能缺陷相關(guān)。改善方案包括團(tuán)體協(xié)作游戲設(shè)計(jì)，如需要分工完成的積木挑戰(zhàn)，教師可采用隨機(jī)分組打破小團(tuán)體。

4、網(wǎng)絡(luò)霸凌：

通過社交平臺傳播惡意內(nèi)容，反映數(shù)字素養(yǎng)不足。防治需安裝家長監(jiān)控軟件如Qustodio，定期開展網(wǎng)絡(luò)倫理課程，建立屏幕使用時(shí)間獎(jiǎng)懲機(jī)制。

5、財(cái)物侵占：

強(qiáng)索物品或破壞他人物品的行為，往往與物權(quán)概念模糊有關(guān)。處理方法包含實(shí)施物品所有權(quán)教育，設(shè)置班級共享物品角，對屢犯者采用賠償勞動(dòng)制度。

日常需保證每日30分鐘親子對話時(shí)間強(qiáng)化道德認(rèn)知，增加橄欖球等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)合作意識，飲食上補(bǔ)充富含色氨酸的香蕉、牛奶有助于穩(wěn)定情緒。發(fā)現(xiàn)持續(xù)欺凌現(xiàn)象時(shí)應(yīng)聯(lián)合心理教師制定行為干預(yù)計(jì)劃，必要時(shí)進(jìn)行沙盤治療等專業(yè)心理疏導(dǎo)。建立校園欺凌三級響應(yīng)機(jī)制，明確輕度事件由班主任處理，重度事件須啟動(dòng)家校聯(lián)席會(huì)議。