很多家長(zhǎng)總是抱怨自己家有個(gè)“懶孩子”，不管做什么事都要?jiǎng)e人催促著才能去做，沒(méi)有積極性、自覺(jué)性。其實(shí)面對(duì)這種情況家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下是不是自己的教育方式出現(xiàn)了問(wèn)題，之前過(guò)度的包辦孩子的生活讓孩子養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣，那么當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有自覺(jué)性該怎么引導(dǎo)呢？

沒(méi)有自覺(jué)性的孩子怎么辦

1、賦予孩子責(zé)任，給孩子安排了一系列小目標(biāo)，而這些小目標(biāo)，他既能夠完成，但完成起來(lái)又有一定的要求。收拾自己物品、每天做一件令父母開(kāi)心的事就是其中之一。孩子在感覺(jué)到有責(zé)任感、有被需要的時(shí)候，會(huì)更有動(dòng)力做事，所以他一直都完成的很好，除了剛開(kāi)始的那段時(shí)間。

2、讓孩子做他感興趣的事，無(wú)論是大人還是孩子，對(duì)于自己感興趣的事情，總是會(huì)更加專注、主動(dòng)。家長(zhǎng)可以讓孩子多做一些他感興趣的事情，比如讀繪本、玩拼圖、搭積木等。父母還可以根據(jù)情況增加難度，激發(fā)孩子的好勝心，從而培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。

3、家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要讀懂孩子的心，要想方設(shè)法讓孩子認(rèn)識(shí)自己發(fā)現(xiàn)自己的能力，增強(qiáng)信心，以達(dá)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的目的。如果一個(gè)孩子蠻不講理，不聽(tīng)教導(dǎo)，沉戀網(wǎng)絡(luò)游戲中；如果一個(gè)孩子覺(jué)得自已低能，一無(wú)是處，從而產(chǎn)生自卑。

4、在孩子有好的自覺(jué)行為時(shí)，適時(shí)進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)也至關(guān)重要。這種適時(shí)的激利，有時(shí)候比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更重要。反而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)盡量避免。

孩子自覺(jué)性不足的原因

孩子缺乏自覺(jué)，一部分責(zé)任是要?dú)w咎于父母的。孩子年紀(jì)小、貪玩是很正常的現(xiàn)象，每個(gè)孩子都是這樣過(guò)來(lái)的。但是家長(zhǎng)就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，監(jiān)督孩子做他們?cè)撟龅氖虑椤?/p>

家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)，尤其是祖父母的隔代親會(huì)讓小孩子處于一種被溺愛(ài)的狀態(tài)。這樣的小孩從小就被家長(zhǎng)全方位的照顧給包圍了，根本沒(méi)有自己實(shí)踐的機(jī)會(huì)，那么獨(dú)立自主也就無(wú)從談起了。

只要是孩子，他的心性都是不穩(wěn)定的，外界的很多事物他都會(huì)覺(jué)得很新奇，然后注意力很快就會(huì)被這些事物吸引。想要讓這個(gè)年齡段的孩子自我控制幾乎是不可能的，因?yàn)樗麄兘K究只是孩子，心性方面還是比較崇尚“自由”的，所以約束對(duì)他們而言是比較難的。