小孩子叛逆其實(shí)是一個(gè)通過(guò)的過(guò)程，在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可能無(wú)法理解孩子的一些行為，孩子的情緒起伏比較大，心情也會(huì)受到影響。所以我們要盡快幫助孩子告別叛逆期，那么首先我們要從三年級(jí)小孩子為什么叛逆開始了解起。

三年級(jí)小孩子為什么叛逆

第一我們要考慮被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)。

一二年級(jí)時(shí)孩子的學(xué)習(xí)基本都是被動(dòng)的，在家父母督促，幫著解題，到了學(xué)校老師也會(huì)幫著念題目，孩子跟著執(zhí)行就好。但是到了三年級(jí)，孩子們的學(xué)習(xí)方式開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

如果前期父母幫助孩子養(yǎng)成良好自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子會(huì)比較輕松過(guò)度這個(gè)分水嶺；如果沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)則變得困難，那么成績(jī)發(fā)生改變也是情理之中的事情。

第二孩子不喜歡父母的嘮叨。

現(xiàn)在的孩子不論是情商還是智商都非常高，懂得很多的道理，但是由于自制力沒(méi)有那么的好，所以經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但是又不喜歡聽父母的嘮叨，所以才會(huì)和父母對(duì)著干。

三年級(jí)小孩子叛逆該如何引導(dǎo)

給孩子充分的思維與娛樂(lè)空間。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往過(guò)多的限制了孩子的思維自我發(fā)展，并把自己的觀點(diǎn)不加節(jié)制的轉(zhuǎn)達(dá)給孩子，以學(xué)習(xí)為理由剝奪了孩子的娛樂(lè)空間，讓孩子在“無(wú)理由、無(wú)快樂(lè)”中成長(zhǎng)，個(gè)性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也會(huì)爆發(fā)。

很多家長(zhǎng)的強(qiáng)迫式教育，已經(jīng)讓孩子感受到了無(wú)比的壓抑，有時(shí)甚至是憤怒了，當(dāng)孩子感受不到生活的快樂(lè)時(shí)，肯定會(huì)朝消極負(fù)面的方向去發(fā)展，嚴(yán)重者會(huì)心里出現(xiàn)問(wèn)題，造成人格和心靈出現(xiàn)激變現(xiàn)象。

所以家長(zhǎng)要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節(jié)制。自由的身心發(fā)展是孩子生理、心理年齡同步成長(zhǎng)的重要保障。

讓孩子學(xué)會(huì)自己負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。

進(jìn)入三年級(jí)后，想提高孩子學(xué)習(xí)的效率和興趣，家長(zhǎng)必須要明確告訴孩子：您自己的時(shí)間由您來(lái)支配，爸爸和媽媽不會(huì)每天限制您，督促您，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是您自己的事兒，玩兒也是您自己的事兒，一樣重要！

把自主性交到孩子手上，一方面讓他們自己學(xué)會(huì)對(duì)自己的負(fù)責(zé)，另一方面也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子受益，家長(zhǎng)也會(huì)輕松很多。