孩子不想上學(xué)是一種逃避心里，現(xiàn)在有很多的孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣不想上學(xué)了，這也真是難壞不少的家長(zhǎng)。但是作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要采用暴力的解決方式，這樣的教育方式不僅起不到作用，還會(huì)適得其反。

不想上學(xué)是什么心理

首先分析一下孩子可能不想上學(xué)的幾個(gè)原因：

第一，看看孩子是不是作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，受到了老師嚴(yán)厲的懲罰？有的老師對(duì)待學(xué)生比較嚴(yán)厲，沒(méi)有完成作業(yè)會(huì)受到老師的嚴(yán)厲懲罰，在一定程度上會(huì)給孩子造成過(guò)大的心理壓力，會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

第二，和孩子的理解能力、接受能力適應(yīng)能力有關(guān)。如果孩子的接受能力和適應(yīng)能力相比正常的孩子來(lái)說(shuō)，稍微有點(diǎn)差，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，課堂上孩子對(duì)知識(shí)的理解和掌握會(huì)有一定的難度，這樣的話也會(huì)給孩子心理壓力，會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

第三，在學(xué)校是否遭遇校園暴力？遭遇校園暴力，大部分同學(xué)會(huì)告訴老師，但也有性格內(nèi)向的孩子不愿意向別人傾訴，這樣的孩子肯定對(duì)學(xué)校充滿了恐懼感，也會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

第四，孩子家庭是離異家庭、單親家庭，孩子是留守兒童時(shí)，當(dāng)孩子在家庭中長(zhǎng)期缺乏安全感時(shí)也會(huì)有不想上學(xué)的心理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不想上學(xué)的心理時(shí)先不要焦慮，找到孩子不想上學(xué)的原因，針對(duì)這個(gè)原因?qū)⒆舆M(jìn)行心理疏導(dǎo)，注意語(yǔ)氣要溫和。

不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)

一、搞清楚不想上學(xué)的原因

父母可以問(wèn)一下孩子的老師、同學(xué)，平時(shí)走的近的朋友，只有弄清楚了原因才好對(duì)癥下藥?？梢怨膭?lì)他去上學(xué)，而不是強(qiáng)制他去。

二、讓孩子冷靜一下

讓孩子在家待一段時(shí)間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請(qǐng)假，休學(xué)，不是退學(xué)。等他覺(jué)得這么下去無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

三、拒絕打罵

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

孩子不想上學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)態(tài)度差

如果孩子之前學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今卻越來(lái)越差，家長(zhǎng)就要注意了。

比如有的孩子之前回到家就學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開(kāi)始打游戲，有的孩子則是在課堂上交頭接耳，經(jīng)常開(kāi)小差，還有的孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，能一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，經(jīng)常拖到四、五個(gè)小時(shí)才做完，當(dāng)孩子出現(xiàn)這幾種情況，就說(shuō)明孩子已經(jīng)有厭學(xué)情緒了，需要家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子消除厭學(xué)問(wèn)題。

2、總是說(shuō)自己學(xué)不會(huì)

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己什么都學(xué)不會(huì)，出現(xiàn)自卑的心理。

孩子同時(shí)也覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，也不會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這種情況時(shí)，要多去開(kāi)導(dǎo)孩子，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，恢復(fù)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

3、把失敗合理化

當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的失敗，不從自身原因，總是去找借口或者理由來(lái)開(kāi)脫，就是出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。

他們不會(huì)愿意承認(rèn)自己的不足，常常會(huì)把自己的失敗變得合理化，自己欺騙自己。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題，不要置之不理，要幫助孩子解除困惑，引導(dǎo)孩子化解厭學(xué)情緒。