14歲青少年因義務(wù)教育法限制無法正式就業(yè)，但可通過社會實(shí)踐、技能學(xué)習(xí)等方式為未來做準(zhǔn)備。適合的過渡性活動(dòng)主要有參與家庭勞動(dòng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)職業(yè)技能、嘗試公益實(shí)踐、發(fā)展興趣愛好、在監(jiān)護(hù)下體驗(yàn)安全兼職。

1、家庭勞動(dòng)協(xié)助

在監(jiān)護(hù)人指導(dǎo)下參與家務(wù)管理、庭院維護(hù)等基礎(chǔ)勞動(dòng)，有助于培養(yǎng)責(zé)任感和生活自理能力。可系統(tǒng)學(xué)習(xí)烹飪、收納、簡單維修等實(shí)用技能，這類經(jīng)驗(yàn)對未來獨(dú)立生活或服務(wù)類職業(yè)有長期價(jià)值。家長需注意勞動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)符合未成年人身體承受能力。

2、職業(yè)技能啟蒙

通過線上課程或社區(qū)培訓(xùn)接觸計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、手工制作、寵物護(hù)理等入門技能。部分青少年宮提供非遺技藝、數(shù)碼繪圖等適齡課程，這類學(xué)習(xí)既能探索職業(yè)方向，又能積累作品集。需選擇經(jīng)教育部門認(rèn)證的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，避免過早專業(yè)化訓(xùn)練。

3、公益服務(wù)實(shí)踐

在公益組織指導(dǎo)下參與圖書整理、活動(dòng)協(xié)助等志愿服務(wù)，能培養(yǎng)社會適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。部分地區(qū)博物館、圖書館設(shè)有青少年志愿者崗位，此類經(jīng)歷有助于提升溝通能力與社會責(zé)任感，家長應(yīng)協(xié)助篩選正規(guī)公益平臺。

4、興趣特長培養(yǎng)

集中發(fā)展體育、藝術(shù)等特長領(lǐng)域，部分競技類項(xiàng)目可參與青訓(xùn)體系。繪畫、編程、樂器學(xué)習(xí)等既能充實(shí)生活，也可能成為未來職業(yè)方向。家長應(yīng)注意平衡訓(xùn)練強(qiáng)度，避免過度競爭壓力影響身心發(fā)展。

5、安全兼職體驗(yàn)

在監(jiān)護(hù)人全程陪同下，可嘗試派發(fā)傳單、節(jié)日促銷等短期工作，每日不超過2小時(shí)。必須確保工作環(huán)境安全，避開夜間、高空、重體力等崗位。勞動(dòng)法禁止用人單位招用16歲以下童工，此類體驗(yàn)需嚴(yán)格遵循非雇傭性質(zhì)。

家長應(yīng)優(yōu)先協(xié)助完成義務(wù)教育，若因特殊原因休學(xué)需向教育部門報(bào)備。日?？梢龑?dǎo)制定閱讀計(jì)劃，定期參觀科技館、企業(yè)開放日拓展視野，參加青少年職業(yè)體驗(yàn)營了解社會分工。所有活動(dòng)都需在保護(hù)身心健康前提下進(jìn)行，避免過早承受成人工作壓力，必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢支持。