14歲不上學(xué)了可通過心理疏導(dǎo)、家校溝通、職業(yè)規(guī)劃、興趣培養(yǎng)、社會(huì)支持等方式干預(yù)。青少年輟學(xué)可能由學(xué)習(xí)壓力、家庭矛盾、社交障礙、心理問題、經(jīng)濟(jì)困難等原因引起。

1、心理疏導(dǎo)

建議家長及時(shí)帶孩子到心理科就診評(píng)估。部分青少年因抑郁焦慮出現(xiàn)厭學(xué)情緒，表現(xiàn)為持續(xù)情緒低落、睡眠紊亂或軀體不適。心理治療師可能采用認(rèn)知行為療法幫助調(diào)整負(fù)面思維，必要時(shí)遵醫(yī)囑使用鹽酸氟西汀膠囊等抗抑郁藥物輔助治療。

2、家校溝通

家長需主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校了解具體原因。若存在校園霸凌等安全問題，應(yīng)與班主任共同制定保護(hù)方案。對(duì)于學(xué)習(xí)困難導(dǎo)致的逃避行為，可協(xié)商調(diào)整作業(yè)量或安排課后輔導(dǎo)，逐步重建學(xué)習(xí)信心。

3、職業(yè)規(guī)劃

針對(duì)明確抵觸文化課的學(xué)生，可引導(dǎo)探索職業(yè)教育路徑。參觀職業(yè)技術(shù)學(xué)校了解美容、汽修等專業(yè)方向，參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)建立現(xiàn)實(shí)認(rèn)知。需注意未滿16周歲不得安排全職工作，可嘗試暑期兼職積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

4、興趣培養(yǎng)

通過體育、藝術(shù)等非學(xué)術(shù)活動(dòng)重建自我價(jià)值感。報(bào)名街舞班、繪畫課等團(tuán)體課程，在輕松環(huán)境中培養(yǎng)堅(jiān)持品質(zhì)。家長應(yīng)避免將興趣活動(dòng)與學(xué)習(xí)成績掛鉤，允許純粹的興趣發(fā)展空間。

5、社會(huì)支持

聯(lián)系青少年社工或心理咨詢熱線獲取專業(yè)指導(dǎo)。社區(qū)青年之家通常提供免費(fèi)職業(yè)咨詢和技能培訓(xùn)，同齡人互助小組能緩解孤獨(dú)感。經(jīng)濟(jì)困難家庭可向民政部門申請(qǐng)教育救助金。

家長需保持情緒穩(wěn)定，避免指責(zé)或過度焦慮傳導(dǎo)給孩子。建立規(guī)律的居家生活節(jié)奏，保留每天1-2小時(shí)共同閱讀或家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間。定期與學(xué)校保持溝通，關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃职l(fā)布的義務(wù)教育階段復(fù)學(xué)政策，必要時(shí)可申請(qǐng)休學(xué)保留學(xué)籍。若孩子出現(xiàn)自傷傾向等嚴(yán)重情況，應(yīng)立即到精神科急診就醫(yī)。