人格障礙在現(xiàn)代已經(jīng)不是一個陌生的心理學名詞了,人格障礙防治知識卻依然沒有很好的得到普及,對于人格障礙來說,治療和預防都是對抗疾病的手段,因此我們將會通過本文為讀者朋友們介紹人格障礙的防治知識。
目前尚無較好的治療方法,但應持積態(tài)度進行矯治。
一、藥物治療:盡管藥物不能改善人格結構,但作為改善某些癥狀的對癥治療并非無益。焦慮表現(xiàn)明顯者可選用苯二氮類抗焦慮藥,伴有腦電圖改變的暴發(fā)型人格障礙可予抗癲癇藥,碳酸鋰對有沖動或攻擊行為者有效。
二、精神治療:在精神支持性治療基礎上的行為治療,或通過參加治療性團體(又稱治療性社會)組織的活動以控制和改善其偏離的行為。
三、精神外科治療:顳葉切除或立體定向手術可改善一些人格障礙的表現(xiàn),但應嚴格掌握適應癥。
實踐證明:有計劃、有系統(tǒng)的教育和鍛煉,適當?shù)膭趧訉哂腥烁裾系K的人是有益的,處罰很少見效。提高素質和改善環(huán)境是預防人格障礙的主要措施,也是十分艱巨和長期的工作。
人格障礙如何預防好是困難的。他們較少主動求醫(yī),而且目前的治療僅可改善一時性的精神病發(fā)作,減輕社會和情緒功能不良或為了適應社會需要對他們進行管理。
人格障礙如何預防好應從兒童開始。父母的愛護、悉心照料和正確教養(yǎng)以及良好的環(huán)境,可減低人格障礙的發(fā)生。
人格障礙的共同特點有:①有特殊的行為模式;②具有特殊行為模式是長期的,持續(xù)的;③其特殊行為模式具有普遍性,使得患者社交適應不良或職業(yè)功能明顯受損;④患者智能正常,不能吸取教訓;⑤其特殊行為模式始于童年、青少年或成年早期,現(xiàn)年18歲以上。人格障礙有以下幾種:
(1)偏執(zhí)型:是一種以猜疑和偏執(zhí)為主要特點的人格障礙,特點為廣泛猜疑;易產生病態(tài)嫉妒;過分自負;對他人過錯不能寬容;脫離實際地好爭辯與敵對;固執(zhí)地追求個人不夠合理的“權利”或利益;忽視或不相信與患者想法不相符合的客觀證據(jù),因而很難以說理或事實來改變患者的想法。
(2)分裂型:這是一種以觀念、外貌和行為奇特,以及人際關系有明顯缺陷,且情感冷淡為主要特點的人格障礙。其特點為有特異的信念或與文化背景不相稱的行為;奇怪的、反常的或特殊的行為或外貌;言語怪異;不尋常的知覺體驗;對人冷淡,對親戚也不例外;表情淡漠,缺乏深刻或生動的情感體驗;多單獨活動,缺乏知友。
家長們需要正確的培養(yǎng)孩子,多和孩子進行心理交流,讓孩子遠離人格障礙。
1、具有積極健康的主體意識,能自我尊重,且有能力感。
人格障礙預防方法,它表現(xiàn)為以積極的態(tài)度認識自我的存在并接受和尊重自己,對自己的能力和潛力有信心。還肯定自我的特殊,“我之所以為我”,并強調自我實現(xiàn),肯定自我價值。積極健康的自我意識對于個人的人格成長有著十分重要的意義,尤其對那些主體意識淡薄,對自己缺乏尊重,對他人也缺乏尊重的青少年的健康人格培養(yǎng)更具有重要意義。
美國心理學家羅杰斯就曾指出“積極的自我觀念為我們正確對待生活提供了極大的有利條件,它是形成偉大的人格力量的基礎”。
2、正確了解認識評估自己,并能自我承認和接受這種評價。
人格障礙預防方法也就是奉行自我認可的原則,不抬高夸大自我自以為了不起,老子天下第一,也不認為自己一無是處,過分貶低自己,而是實事求是的客觀自我評價和自我定義。他們承認自己的能力和才干,同時又承認自己的不利條件和限制因素。它是一個人自卑,自信,自負三者的相互作用與協(xié)調,在此基礎上,社會,家長能更清楚的了解青少年,青少年更能看清和認識自己,以便能更好地朝著確定的方向去實現(xiàn)自我。
有一個健康的心理和一個良好的人格是非常重要的,一個人患上了人格障礙后,可能就會造成一些無法挽回的后果。所以在沒有患上人格障礙前了解人格障礙預防方法也是有必要的,這樣可以大大減少患人格障礙的幾率,還能少一些悲劇。所以保持良好的心態(tài)也是避免患上人格障礙的一個方法。
人格障礙的預防,要具有積極健康的主體意識,能自我尊重,且有能力感。還肯定自我的特殊,“我之所以為我”,并強調自我實現(xiàn),肯定自我價值。積極健康的自我意識對于個人的人格成長有著十分重要的意義,尤其對那些主體意識淡薄,對自己缺乏尊重,對他人也缺乏尊重的青少年的健康人格培養(yǎng)更具有重要意義。美國心理學家羅杰斯就曾指出“積極的自我觀念為我們正確對待生活提供了極大的有利條件,它是形成偉大的人格力量的基礎”。
人格障礙這個疾病會給患者帶來相當大的危害,甚至患者身邊的人也會受到波及,這是一個令人痛苦的疾病,屬于精神心理科的疾病范疇,我們需要對這個疾病有相當程度的了解,才能很好地與人格障礙這個病魔作斗爭,希望本文的介紹能幫助大家了解人格障礙這個疾病。
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