面對(duì)十五歲女孩不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)需要先理解其背后的原因，再嘗試用溝通與支持幫助她調(diào)適情緒、重拾動(dòng)力。

青春期的孩子情緒波動(dòng)較大，學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系困擾、甚至身體或心理健康問(wèn)題，都可能讓她對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抗拒。這個(gè)年紀(jì)的孩子自尊心強(qiáng)，家長(zhǎng)的一些急切反應(yīng)或不當(dāng)言辭，可能會(huì)讓她感到不被理解，從而更加抗拒溝通。

可以試著和她聊聊最近在學(xué)校是否發(fā)生了讓她困擾的事情，尋找具體的壓力來(lái)源。如果她抗拒溝通，可以從日常相處中察覺(jué)蛛絲馬跡，比如情緒是否低落、是否經(jīng)常提到學(xué)業(yè)困難或同學(xué)矛盾。適時(shí)地表達(dá)對(duì)她情緒的理解，比如說(shuō)“我注意到你最近狀態(tài)不太對(duì)”，讓她知道家長(zhǎng)是站在她這一邊的。

建議家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍來(lái)討論這些問(wèn)題，而不是直接批評(píng)或強(qiáng)制要求她去學(xué)校。必要時(shí)，可以尋求學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的幫助，尤其是女孩表現(xiàn)出長(zhǎng)期的情緒低落或壓力過(guò)大時(shí)，應(yīng)盡早就醫(yī)評(píng)估心理健康問(wèn)題。如果問(wèn)題主要是學(xué)業(yè)壓力，考慮與老師溝通調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助她逐步適應(yīng)。