孩子不樂(lè)意上學(xué)，可能是孩子性格孤僻、自卑的孩子，總覺(jué)得大家不喜歡自己，覺(jué)得自己沒(méi)有用，不想上學(xué)，不愿意面對(duì)作業(yè)，不愿意面對(duì)學(xué)校?；蛘咭?yàn)閷W(xué)生就是和學(xué)校里某一個(gè)科的老師吵了一架，學(xué)生就覺(jué)得是老師欺負(fù)自己，或者說(shuō)就不敢面對(duì)了，這樣他可能就會(huì)怕、或者恨這個(gè)老師，從而不愿去上學(xué)。

孩子不樂(lè)意上學(xué)怎么辦

1.家長(zhǎng)對(duì)孩子太嘮叨了，總是埋怨孩子學(xué)習(xí)這也不對(duì)，那也不對(duì)。對(duì)于孩子沒(méi)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，總是拿孩子同別人的孩子相比較，看不到自己孩子在原來(lái)基礎(chǔ)上的提高和進(jìn)步。

那么，孩子在父母的眼里就是一無(wú)是處。父母的嘮叨既不能讓孩子突然“醒悟”，也不能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突然“火箭式”上升，只會(huì)讓孩子在內(nèi)心深處越來(lái)越排斥和反感。

2.孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感，在巨大的壓力下就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，成績(jī)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要在埋怨和指責(zé)。

3.孩子在學(xué)習(xí)在遇到卡點(diǎn)了，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

孩子從小學(xué)開(kāi)始，所接觸的知識(shí)，隨著科目的越來(lái)越多，難度也會(huì)逐年遞增，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可能門(mén)門(mén)功課都得滿(mǎn)分，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子有太高要求。

4.經(jīng)常和老師聊聊，從第三者的角度多了解自己的孩子，是一件很有必要的事情。有很多家長(zhǎng)比較內(nèi)斂，不喜歡找老師，擔(dān)心給老師添麻煩，跟老師說(shuō)話(huà)有壓力等等。

其實(shí)，有很多老師都很期待和家長(zhǎng)交流溝通，因?yàn)檫@樣才能了解孩子在家里的情況。父母所做的努力，父母期待的變化，也有利于老師對(duì)孩子的教育。