與孩子抵觸上學(xué)這件事，作為家長(zhǎng)平時(shí)要經(jīng)常贊美孩子，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。或者是可以經(jīng)常帶著孩子看書(shū)，培養(yǎng)閱讀興趣。讓孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

孩子抵觸上學(xué)怎么辦

1、積極營(yíng)造良好的家庭教育氛圍

父母雙方要努力提升修養(yǎng)，盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和睦、富足的家庭環(huán)境；家庭教育方式方法要講究科學(xué)、講究適當(dāng)。家庭教育要特別注意孩子的品行、習(xí)慣、心理等方面的培養(yǎng)，不要一味地攀比成績(jī)，而讓孩子進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班。

2、家長(zhǎng)要經(jīng)常及時(shí)地和學(xué)校交流溝通

真實(shí)了解和把握孩子在學(xué)校里的生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校也是個(gè)小社會(huì)，學(xué)生情況也是千奇百怪，家長(zhǎng)只有充分了解孩子在學(xué)校里的真實(shí)生活狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極努力地去想方設(shè)法解決問(wèn)題，才能有效地預(yù)防或減輕孩子抵觸上學(xué)的情緒。

3、家長(zhǎng)和老師要關(guān)注孩子關(guān)系較好的同學(xué)和朋友

清楚孩子自己小圈子里的主流文化氛圍；孩子所喜歡的同學(xué)和所熱衷的朋友的基本素質(zhì)，嚴(yán)重影響到孩子自己興趣與偏好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子樂(lè)于親近的圈子大多是抵觸上學(xué)的那一類(lèi)，估計(jì)孩子離厭學(xué)也不遠(yuǎn)了。

4、加強(qiáng)對(duì)孩子的正面引導(dǎo)

弘揚(yáng)做人、做事的社會(huì)正能量，讓孩子養(yǎng)成積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的性情。每個(gè)孩子都有與眾不同、優(yōu)于他人的一面，家長(zhǎng)和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，努力培養(yǎng)孩子正當(dāng)?shù)呐d趣與愛(ài)好，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予必要的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子真實(shí)地?fù)碛谐删透小?/p>

孩子抵觸上學(xué)心思不在學(xué)習(xí)上怎么回事

有些孩子之前非常努力，但效果并不理想。他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有得到老師的肯定，在家里的努力也沒(méi)有被家長(zhǎng)看見(jiàn)，就會(huì)產(chǎn)生“無(wú)論我怎么努力還是不能取得好成績(jī)”“我就是個(gè)永遠(yuǎn)學(xué)不好的笨學(xué)生”“學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)無(wú)法攻克的堡壘，學(xué)了還不如不學(xué)，學(xué)也是浪費(fèi)時(shí)間和精力等念頭”等負(fù)面情緒。

父母關(guān)系緊張，孩子無(wú)法專(zhuān)注學(xué)習(xí)。家應(yīng)該是一個(gè)人最放松的地方，孩子可以在家庭當(dāng)中獲得父母積極穩(wěn)定的情感和精神支持，可有些家庭，父母之間關(guān)系常年緊張，經(jīng)常爆發(fā)沖突或者長(zhǎng)時(shí)間冷戰(zhàn)。

因?yàn)榧彝シ諊鷫阂掷淠?、父母之間經(jīng)常劍拔弩張，孩子根本不敢真實(shí)地表達(dá)情緒和感受，孩子帶著超出年齡可承受的巨大負(fù)面情緒，同時(shí)也會(huì)因?yàn)閾?dān)心父母會(huì)分開(kāi)而憂心忡忡，沒(méi)有多余的力量去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

孩子抵觸上學(xué)的后果

孩子成績(jī)下降。新學(xué)期，孩子將學(xué)習(xí)吸收更多新知識(shí)，而不上學(xué)，就意味著孩子放棄了學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)。

一步落后，步步落后，成績(jī)持續(xù)下滑是必然的。即便孩子之后成功返校，也很難直接跟上其他同學(xué)的步伐，與其他同學(xué)的拉開(kāi)的差距就要通過(guò)更多的時(shí)間和精力去彌補(bǔ)。

厭學(xué)情緒高漲。厭學(xué)是現(xiàn)在青少年群體普遍存在的一種現(xiàn)象。但許多孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒只是因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)累”、“成績(jī)跟不上心里難受”等原因，只要能夠合理排解負(fù)面情緒，孩子就會(huì)重燃學(xué)習(xí)熱情。

但如果孩子不上學(xué)了，在家里自由自在習(xí)慣了，他們就會(huì)變得貪圖享樂(lè)，厭學(xué)情緒格外高漲。最終發(fā)展成嚴(yán)重的厭學(xué)心理，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)休學(xué)、輟學(xué)的情況。