孩子對(duì)上學(xué)有抵觸情緒，家長(zhǎng)一定不要不分青紅皂白的去打罵孩子，要耐心的去詢(xún)問(wèn)孩子原因，到底是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還是在學(xué)校的時(shí)候與同學(xué)發(fā)生了矛盾，才能有針對(duì)性加以教育和引導(dǎo)，那么對(duì)于孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么辦呢？

孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么辦

1、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話(huà)時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、給孩子換一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

俗話(huà)說(shuō)的好，近朱者赤、近墨者黑。讓孩子在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，其學(xué)習(xí)興趣才能夠被提上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提上來(lái)。所以從這個(gè)角度出發(fā)，如果孩子實(shí)在討厭學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不妨嘗試著給孩子換一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他沉浸其中進(jìn)而慢慢的領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。雖然這個(gè)過(guò)程有些困難，但畢竟一切都為了孩子，家長(zhǎng)做一些努力也是應(yīng)該的。

3、給予孩子努力表現(xiàn)的肯定、鼓勵(lì)

只要孩子付出努力就要給孩子肯定的表?yè)P(yáng)，不時(shí)的成就感是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重，無(wú)法正常按時(shí)上學(xué)時(shí)，作為父母首先要控制自己的情緒，耐心的詢(xún)問(wèn)孩子不愿上學(xué)的原因，不要逼迫孩子，可以多和老師溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，鼓勵(lì)孩子，在學(xué)校的表現(xiàn)很棒，老師和小朋友們都很喜歡他/她，以此讓孩子放松，嘗試去體驗(yàn)上學(xué)的樂(lè)趣。

孩子上學(xué)有抵觸情緒怎么回事

1、孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度

在學(xué)校里最重要的自然就是學(xué)習(xí)，可是很多孩子因?yàn)橹橇Φ绕渌騾s跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，久而久之，孩子也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。當(dāng)老師在上面講，孩子在下面根本聽(tīng)不懂時(shí)，他能不痛苦、能不苦惱嗎？面對(duì)這種情況，他自然就會(huì)想到逃跑一法來(lái)擺脫這個(gè)煩悶的環(huán)境。

2、家長(zhǎng)期望過(guò)高

孩子出現(xiàn)厭學(xué)的苗頭，家長(zhǎng)就要反思自己平時(shí)的教育方式是否得當(dāng)。比如，當(dāng)家長(zhǎng)期待過(guò)高，孩子在達(dá)不到父母要求的時(shí)候，就會(huì)讓他產(chǎn)生巨大的心理壓力，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈畏懼心理。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)吸收情況適當(dāng)表達(dá)自己的期望，給孩子一定的自由空間，這樣才能更好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。

3、孩子適應(yīng)能力弱

對(duì)于適應(yīng)能力弱的孩子，他們需要耗費(fèi)更多的時(shí)間精力在適應(yīng)上學(xué)后的變化，適應(yīng)新的作息、新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的老師和同學(xué)、建立與維護(hù)人際關(guān)系等等，這對(duì)于他們而言是一種挑戰(zhàn)。而若在這個(gè)過(guò)程中屢試屢敗，容易讓人退縮，產(chǎn)生恐懼與焦慮。