9歲的孩子已經(jīng)到了第二叛逆期階段，這個(gè)時(shí)候如果出現(xiàn)孩子不聽(tīng)話的現(xiàn)象，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打罵他們，因?yàn)檫@樣的方式非但不能解決問(wèn)題，還會(huì)讓他們變的仇恨父母，在很大程度上破壞了親子關(guān)系。

9歲的孩子怎么教育都不聽(tīng)怎么辦

1、家長(zhǎng)要有耐心，千萬(wàn)不能急躁。9歲的孩子也正處于特殊過(guò)渡時(shí)期，出現(xiàn)不聽(tīng)話的原因大部分是孩子在十歲之前父母陪伴較少，沒(méi)有培養(yǎng)好習(xí)慣，所以，漸漸長(zhǎng)大以后，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子怎么教育也不聽(tīng)，其實(shí)是孩子在九歲之前沒(méi)有樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。如果孩子處處按照自己的想法去做，就讓他去做，教育學(xué)上有一種理論叫“自我承擔(dān)法”。就是讓孩子自己承擔(dān)決策的后果，父母千萬(wàn)不要包辦代替。

2、別把自己當(dāng)家長(zhǎng)。孩子與家長(zhǎng)之間存在矛盾，多數(shù)的時(shí)候都是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)沒(méi)能放下自己的身段，家長(zhǎng)總是以說(shuō)教者的身份去對(duì)孩子進(jìn)行教育。總是以自己的認(rèn)知去衡量孩子的對(duì)錯(cuò)，孩子聽(tīng)了之后心里肯定會(huì)的逆反情緒。時(shí)代在進(jìn)步，教育孩子的觀念也是需要更新，我們要克制自己的情緒，要以平等的態(tài)度與孩子進(jìn)行溝通。

3、吸收教育知識(shí)社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長(zhǎng)跳出自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

9歲的孩子不聽(tīng)話和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)系嗎

有關(guān)系，但孩子的生長(zhǎng)發(fā)育也不可忽視。9歲的孩子正處于人生中的第二個(gè)叛逆期，有些不聽(tīng)話是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待，切不可因?yàn)楹⒆优涯婢痛蛄R孩子，這樣粗暴的處理不僅解決不了問(wèn)題，還會(huì)引起孩子的逆反心理，增加解決問(wèn)題的難度。

所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法，九歲的孩子已經(jīng)能明確表達(dá)心中所想，但如果此時(shí)家長(zhǎng)不能做到善于傾聽(tīng)，可能會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而導(dǎo)致孩子可能以后也不愿意再將想法表達(dá)出來(lái)，形成惡性循環(huán)。

9歲的孩子心理特點(diǎn)有哪些

1、分辨力提高單不完善

9至10歲的兒童在認(rèn)知方面有了很大的進(jìn)步，這個(gè)年齡段是4年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)得到了很多知識(shí)，多方面的認(rèn)知得到提升，這個(gè)階段的兒童心理自我在逐漸凸顯。

2、自我意識(shí)增強(qiáng)

9歲的兒童在學(xué)校比較聽(tīng)老師的話，但是在家就不太聽(tīng)家長(zhǎng)的話了，膽子越來(lái)越大，大到頂撞家長(zhǎng)，這個(gè)階段的兒童在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，突破現(xiàn)有的規(guī)范，出現(xiàn)很多違反紀(jì)律的事情，比如打架、逃課等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)如果不及時(shí)引導(dǎo)，會(huì)成為問(wèn)題兒童。