學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，不僅要應(yīng)付父母的過(guò)度期望，還要努力在校和同學(xué)相處，這會(huì)讓他出現(xiàn)很多心理問(wèn)題。孩子也會(huì)不夠勇敢自信，難以面對(duì)挫折，如果家長(zhǎng)不及時(shí)干預(yù)，將會(huì)導(dǎo)致情況越來(lái)越嚴(yán)重。

學(xué)生心理問(wèn)題有哪些

問(wèn)題1：孩子自卑。自卑心理是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力作出過(guò)低的評(píng)價(jià)，感到己不如人的心理感受。容易自認(rèn)為低人一等，孩子會(huì)變得心灰意冷，開(kāi)始自暴自棄、在生活中消極頹廢，形成一種“我不如人”的自卑心理。

問(wèn)題2：產(chǎn)生逆反心理。不少學(xué)生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的一片苦心及老師的批評(píng)教育。他們懷疑一切，對(duì)正面宣傳作反面思考，對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無(wú)端否定，對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗，這就說(shuō)明學(xué)生出現(xiàn)了心理問(wèn)題。

問(wèn)題3：做事情時(shí)會(huì)退縮。一部分孩子上學(xué)后不合群而且孤僻，不喜歡參與集體活動(dòng)而且不和他人說(shuō)話，這屬于退縮行為。因?yàn)楹⒆訐?dān)心在老師和同學(xué)面前出丑，會(huì)通過(guò)退縮的方式來(lái)自我保護(hù)。家長(zhǎng)應(yīng)該多帶著孩子參加社交活動(dòng)，多帶著孩子和其他小朋友一起玩耍或者做游戲，讓他們適應(yīng)公共場(chǎng)所的活動(dòng)。

問(wèn)題4：自私狹隘心理。表現(xiàn)為心胸狹窄，自私自利，常為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。然后把個(gè)人利益看得過(guò)重，經(jīng)常感到委屈，吃虧而郁郁不樂(lè)，具有較強(qiáng)的報(bào)復(fù)心理。

問(wèn)題5：厭學(xué)心理。厭學(xué)是學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，喪失上進(jìn)的信心，學(xué)習(xí)欲望低下，重者甚至對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，上課懶得打開(kāi)課本。學(xué)生做作業(yè)時(shí)不能獨(dú)立完成，盼著早點(diǎn)畢業(yè)，以求脫離苦海。更嚴(yán)重者終日渾渾噩噩，經(jīng)常遲到、早退、曠課，部分學(xué)生最終輟學(xué)。

學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題怎么辦

1、良好的交流溝通。平時(shí)與孩子多加溝通，與孩子做朋友。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，與孩子平等的交流，用心理解他的情緒與想法。

2、心態(tài)放平很重要。擺正自己心態(tài)，認(rèn)識(shí)到孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題或者小錯(cuò)誤，不過(guò)這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。孩子在解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)獲得成長(zhǎng)，自己作為家長(zhǎng)要理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3、引導(dǎo)孩子的自我認(rèn)知。學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題后，要幫助他從多個(gè)角度看待自己和他人，正確地認(rèn)識(shí)自己和他人。比如內(nèi)向的孩子可能會(huì)認(rèn)為自己性格不好，經(jīng)常否定自己、模仿別人，但常常弄巧成拙，給自己帶來(lái)挫敗感，導(dǎo)致自卑。

家長(zhǎng)則可以給孩子鼓勵(lì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪種性格都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們只要把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大，把缺點(diǎn)克服到最小就非常了不起，做真實(shí)的自己，最好的自己。

4、讓孩子主動(dòng)進(jìn)行人際交往。人際交往對(duì)學(xué)生的社會(huì)技能和自我意識(shí)有重要影響，良好的人際關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生社會(huì)技能、自我意識(shí)的發(fā)展。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行人際交往，幫助孩子掌握溝通技巧，培養(yǎng)人際溝通能力。

同時(shí)家長(zhǎng)也要認(rèn)識(shí)到同伴團(tuán)體對(duì)學(xué)生的交往有重大影響，群體壓力的情景下中學(xué)生可能產(chǎn)生從眾行為，家長(zhǎng)也要培養(yǎng)孩子篩選甄別具有積極向上氛圍同伴群體的能力。

學(xué)生迷戀手機(jī)怎么辦

多陪伴孩子。很多時(shí)候孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會(huì)的，因此不妨先反思一下自己。如今社會(huì)壓力大，父母忙于賺錢(qián)很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)看視頻、玩游戲忽視了孩子。對(duì)此一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，這樣孩子會(huì)主動(dòng)放下手機(jī)，與父母拉近距離。

多夸獎(jiǎng)孩子。所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到哪一點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

要立場(chǎng)堅(jiān)定。很多家長(zhǎng)雖然希望孩子能夠戒掉手機(jī)癮，但是他們的立場(chǎng)卻并不堅(jiān)定，總是會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，例如當(dāng)孩子向父母撒嬌或者是流淚的時(shí)候，父母由于過(guò)于溺愛(ài)，就會(huì)將手機(jī)拿給孩子玩?；蛘呤窃诤⒆幽贸龊贸煽?jī)的時(shí)候，父母也會(huì)主動(dòng)將手機(jī)給孩子玩。

家長(zhǎng)既然想要孩子戒掉手機(jī)癮，那么就要立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)守自己的原則，不能因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨槎鴦?dòng)搖。