小學(xué)的時(shí)候常見的心理健康問(wèn)題。主要來(lái)自于兩個(gè)方面，第一方面來(lái)自于社交第二方面來(lái)自于父母，學(xué)業(yè)上的壓力。

在社交方面的壓力，主要可能是社交恐懼癥。由于孩子在年幼的時(shí)候受到過(guò)某些刺激，所以對(duì)于與他人交流就有障礙。很多的社交恐懼癥，我們大人會(huì)覺得那些是害羞，是靦腆。覺得自己家孩子不愛說(shuō)話。以后可能就好了?？赡苡行┱娴氖庆t腆。但是有些如果發(fā)展嚴(yán)重的話，可能會(huì)形成社交恐懼癥。因?yàn)槟切┪覀兯f(shuō)的靦腆的孩子，他們多數(shù)都是心靈脆弱的。不好動(dòng)的孩子，很多時(shí)候他們會(huì)接受大人給予的傷害或者是同學(xué)的傷害。小孩子心中會(huì)形成巨大的傷痕。這樣他們就會(huì)害怕與他人交流，害怕。別人導(dǎo)致不敢與他人交流，形成社交恐懼癥。

第二種來(lái)自于學(xué)業(yè)方面壓力。這方面壓力比較小因?yàn)槿匀皇切W(xué)階段但是需要家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子抱有很大希望。給孩子施加很大的學(xué)習(xí)壓力。但是在小學(xué)階段的心理壓力一般不會(huì)造成一些心理疾病，但是如果壓力過(guò)大，或者孩子心里承受能力過(guò)差。外加父母的一些指責(zé)，謾罵。都會(huì)讓孩子內(nèi)心煩躁不安。嚴(yán)重的真的可能會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題。

遇到很多家長(zhǎng)誤以為小學(xué)生心理問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)問(wèn)題，就感到很無(wú)力。學(xué)習(xí)壓力其實(shí)是家長(zhǎng)感到的，反應(yīng)在孩子的身上。學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)孩子而言只是新事物而已，他們一直面對(duì)、接受新事物，對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)沒有多大感覺。反而是家長(zhǎng)突然間的緊張和從未有過(guò)的重視使孩子們不知所措了。

事實(shí)上，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的重視完全視家長(zhǎng)反應(yīng)而定的。他們真正要面對(duì)的是親子關(guān)系和同伴關(guān)系的重大變化，上小學(xué)后，家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系突然只剩下了無(wú)盡的學(xué)習(xí)。孩子遇到更多的交往問(wèn)題無(wú)從問(wèn)起。家長(zhǎng)會(huì)斥責(zé)。

還有一個(gè)嚴(yán)重的后果，家長(zhǎng)們?nèi)绱岁P(guān)心的成績(jī)問(wèn)題，小學(xué)生一般還不能真正理解學(xué)習(xí)到底為什么，他要學(xué)習(xí)只有兩個(gè)目的，一是父母的認(rèn)同，二是同伴的認(rèn)同，一旦努力了而得不到，孩子會(huì)有極大的挫敗感，這種挫敗感如果沒有及時(shí)得到修復(fù)，會(huì)成為孩子性格的一部分。自卑、內(nèi)向、逆反都會(huì)在不久以后的初中慢慢展現(xiàn)出來(lái)。