訓(xùn)練的方法是多種多樣的，可謂教無定法，這就需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的創(chuàng)造。兒童的天性好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練就是要讓孩子充分動(dòng)起來，利用其好動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，為其提供動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)積極參與各項(xiàng)訓(xùn)練，使其身心得到發(fā)展。

當(dāng)我們面對(duì)兒童的各種問題時(shí)，應(yīng)如何訓(xùn)練?選擇大運(yùn)動(dòng)作為訓(xùn)練切入點(diǎn)比較合適。據(jù)有關(guān)資料表明，百分之八十的孤獨(dú)癥兒童需要作大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。我們訓(xùn)練的實(shí)際效果也充分證實(shí)了這一點(diǎn)。另外，大運(yùn)動(dòng)不僅促進(jìn)兒童身心發(fā)展，同時(shí)還便于操作，也就是說教師在訓(xùn)練時(shí)操作的主動(dòng)性會(huì)更大些。

1.親情接納法。教師與孩子之間建立親密的情感，使孩子有安全感和信任感，使之積極的配合訓(xùn)練。

2.正強(qiáng)化法。教師運(yùn)用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法，引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)的參與訓(xùn)練并使其良好的行為得以保持和發(fā)展。

3.榜樣示范法。當(dāng)某些孩子對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容不感興趣或產(chǎn)生畏懼退縮時(shí)，教師請(qǐng)表現(xiàn)好和會(huì)玩的孩子先玩(作)，以此制造出活躍的氣氛來影響和帶動(dòng)全員參與。4.游戲法。把訓(xùn)練的內(nèi)容編成簡(jiǎn)單的游戲使訓(xùn)練具有趣味性，孩子在玩中訓(xùn)練，效果更好。

5.身體幫助法。教師用身體幫助有困難的孩子完成訓(xùn)練內(nèi)容。如：教師用手拉著孩子走平衡木等。

注意事項(xiàng)

教師一定要注意孩子的安全問題。

注意和孩子的近距離接觸，拉近和孩子的心靈距離。

注意孩子與孩子之間的身體接觸，多讓孩子去主動(dòng)要求伙伴。

根據(jù)孤獨(dú)癥兒童發(fā)展情況，不斷提出新的目標(biāo)，當(dāng)兒童的適應(yīng)能力有所發(fā)展時(shí)，應(yīng)不斷增加新的訓(xùn)練內(nèi)容，提高訓(xùn)練的層次。

注意孩子的身體問題，如：是否有心臟病、癲癇病及其他疾病。這些兒童一般不適合作大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

對(duì)服藥的兒童要搞清楚服的是什么藥，是否適合訓(xùn)練及對(duì)訓(xùn)練是否有影響等。

加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)合理膳食。大運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的熱量消耗較大，及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)是非常必要的。

經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容僅供參考，如果您需解決具體問題(尤其法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域)，建議您詳細(xì)咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。