小兒上學(xué)淘氣，不好好聽老師講課，家長會上老師反映，經(jīng)常擾亂課堂，和同學(xué)吵架，懷疑是多動癥，現(xiàn)在想去醫(yī)院檢查看看，不知道行不行?醫(yī)院做多動癥檢查都做什么?

多動癥孩子需要做哪些檢查?

據(jù)專家介紹，兒童多動癥的診斷主要是做以下的檢測：

神經(jīng)生理檢測：神經(jīng)生理檢測是直接檢測神經(jīng)系統(tǒng)的整體生理機(jī)能。常用的測量方法如表10-1。最常見的測量方法是腦電圖，它多用于對多動癥的檢測。

行為檢查：由于長久以來認(rèn)為多動癥與輕微腦功能失調(diào)(MBD)相關(guān)，所以多數(shù)檢測方法是針對MBD，特別是神經(jīng)系統(tǒng)檢查和腦電圖，但這些方法都有一定局限性。針對所有的病例，檢測特殊行為和兒童之間的相互反應(yīng)才有重要價值。

巴克利(R.A.Barkley,1981)推薦的多動癥檢測方法就是一例，這種方法主要包括三個內(nèi)容：與兒童、父母和教師會談;行為量表;直接觀察檢測。

兒童校對測驗：給兒童一些寫有除1和9以外的單個數(shù)字的幾頁紙，主試念數(shù)字，被試看紙上的數(shù)字，當(dāng)主試念出與紙上寫的不同的數(shù)字時，被試應(yīng)劃消這一數(shù)字。記分標(biāo)準(zhǔn)為漏劃、錯劃的數(shù)量。

圖形匹配測驗：給兒童一些圖形，其中一些是標(biāo)準(zhǔn)圖形，讓被試選一個與題目上的標(biāo)準(zhǔn)圖形完全一樣的圖形。

總之，多動癥兒童的診斷是一個相當(dāng)復(fù)雜的過程，涉及到很多方面，用到多種方法。至今為止，多動癥兒童的診斷、治療以及病因的探討上都還存在很多疑問，因此，多動癥兒童的診斷還是一個有爭議的問題。但無論如何，心理量表的使用都將有助于對兒童多動癥的診斷、病因探討和康復(fù)研究。

注意事項

在生活里如果發(fā)現(xiàn)孩子有行為的異常，或已患有多動癥;家長應(yīng)要及時的帶孩子去兒童醫(yī)院接受檢查和治療!