在生活中有很多的小孩子總是非常的頑皮，對(duì)什么事情都特別的興奮，活動(dòng)過(guò)度、好沖動(dòng)等癥狀，這就是典型的小兒多動(dòng)癥的癥狀，很多家長(zhǎng)以為沒(méi)什么大不了，可能是孩子過(guò)于頑皮罷了。那么，對(duì)于小兒多動(dòng)癥有哪些檢查方法呢?又是如何分類(lèi)的呢?

檢查及分類(lèi)

應(yīng)綜合病史、軀體和神經(jīng)系統(tǒng)檢查、精神檢查、輔助檢查的結(jié)果予以檢查。在此過(guò)程中，采集詳細(xì)而正確的病史非常重要，因病情較輕的患兒在短暫的精神檢查過(guò)程中，癥狀表現(xiàn)可能并不突出。

檢查要點(diǎn)

1、起病于7歲前，癥狀至少持續(xù)六個(gè)月。

2、以注意障礙、活動(dòng)過(guò)度、好沖動(dòng)為主要臨床表現(xiàn)。

3、對(duì)社會(huì)功能(學(xué)業(yè)或人際關(guān)系等)產(chǎn)生不良影響。

4、排除精神發(fā)育遲滯、廣泛發(fā)育障礙、情緒障礙等。

檢查標(biāo)準(zhǔn)

臨床醫(yī)生可以根據(jù)需要選用檢查標(biāo)準(zhǔn)。目前多采用DSM-IV關(guān)于ADHD的檢查標(biāo)準(zhǔn)：要求滿(mǎn)足A-E。

A癥狀標(biāo)準(zhǔn)：

(1)注意缺陷癥狀：符合下述注意缺陷癥狀中至少6項(xiàng)，持續(xù)至少6個(gè)月，達(dá)到適應(yīng)不良的程度，并與發(fā)育水平不相稱(chēng)：

①在學(xué)習(xí)、工作或其它活動(dòng)中，常常不注意細(xì)節(jié)，容易出現(xiàn)粗心所致的錯(cuò)誤;

②在學(xué)習(xí)或游戲活動(dòng)時(shí)，常常難以保持注意力;

③與他說(shuō)話(huà)時(shí)，常常心不在焉，似聽(tīng)非聽(tīng);

④往往不能按照指示完成作業(yè)、日常家務(wù)或工作(不是由于對(duì)抗行為或未能理解所致);

⑤常常難于完成有條理的任務(wù)或其它活動(dòng);

⑥不喜歡、不愿意從事那些需要精力持久的事情(如作業(yè)或家務(wù)),常常設(shè)法逃避;

⑦常常丟失學(xué)習(xí)、活動(dòng)所必需的東西(如:玩具、課本、鉛筆、書(shū)或工具等);

⑧很容易受外界刺激而分心;

⑨在日?；顒?dòng)中常常丟三忘四。

(2)多動(dòng)/沖動(dòng)癥狀：符合下述多動(dòng)、沖動(dòng)癥狀中至少6項(xiàng)，持續(xù)至少6個(gè)月，達(dá)到適應(yīng)不良的程度，并與發(fā)育水平不相稱(chēng)：

①常常手腳動(dòng)個(gè)不停，或在座位上扭來(lái)扭去;

②在教室或其它要求坐好的場(chǎng)合，常常擅自離開(kāi)座位;

③常常在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合過(guò)分地奔來(lái)奔去或爬上爬下(在青少年或成人可能只有坐立不安的主觀感受);

④往往不能安靜地游戲或參加業(yè)余活動(dòng);

⑤常常一刻不停地活動(dòng)，好象有個(gè)機(jī)器在驅(qū)動(dòng)他;

⑥常常話(huà)多;

⑦常常別人問(wèn)話(huà)未完即搶著回答;

⑧在活動(dòng)中常常不能耐心地排隊(duì)等待輪換上場(chǎng);

⑨常常打斷或干擾他人(如別人講話(huà)時(shí)插嘴或干擾其他兒童游戲)。

B病程標(biāo)準(zhǔn)：某些造成損害的癥狀出現(xiàn)在7歲前。

C某些癥狀造成的損害至少在兩種環(huán)境(例如學(xué)校和家里)出現(xiàn)。

D嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)：在社交、學(xué)業(yè)或職業(yè)功能上具有臨床意義損害的明顯證據(jù)。

E排除標(biāo)準(zhǔn)：癥狀不是出現(xiàn)在廣泛發(fā)育障礙、精神分裂癥或其他精神病性障礙的病程中，亦不能用其他精神障礙(例如心境障礙、焦慮障礙、分離障礙或人格障礙)來(lái)解釋。

通過(guò)上面的詳細(xì)介紹，相信現(xiàn)在大家一定有了更深刻的了解。希望做家長(zhǎng)的看后都能夠積極觀察自己孩子的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)有情緒高漲、活動(dòng)過(guò)度等癥狀，就要及時(shí)的去醫(yī)院進(jìn)行詳細(xì)的檢查和治療，避免孩子因此耽誤治療。