強(qiáng)迫癥已經(jīng)不再是大人的專(zhuān)屬了，本以為只有認(rèn)真生活的大人才會(huì)患上強(qiáng)迫癥，現(xiàn)在強(qiáng)迫癥的魔手已經(jīng)慢慢伸向兒童，導(dǎo)致了兒童強(qiáng)迫癥，那么兒童強(qiáng)迫癥要不要用藥？這是很多家長(zhǎng)所關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，下面我們就來(lái)一起詳細(xì)的了解一下吧，相信對(duì)大家會(huì)有所幫助的。

1.樹(shù)立信心

對(duì)于兒童強(qiáng)迫癥患者，家長(zhǎng)要幫助他們自覺(jué)認(rèn)識(shí)和克服自己的性格弱點(diǎn)，指導(dǎo)孩子處理問(wèn)題要當(dāng)機(jī)立斷，幫助他們出主意，想辦法，克服遇事猶豫不決的弱點(diǎn)，讓孩子了解人的一生中必然要遇到各種各樣的事情，不可能對(duì)每一件事情都處理得那么合適與周全，出現(xiàn)一些總是是在所難免的。

2.意念訓(xùn)練

兒童出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)要幫助兒童用意念努力對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象，使緊張恐懼的放松，并告訴兒童這種行為沒(méi)有任何意義，并分散兒童的注意力。當(dāng)然，做到這點(diǎn)是非常不容易的，要有毅力，經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，多數(shù)兒童強(qiáng)迫癥表現(xiàn)會(huì)逐步消失。

3.行為療法

對(duì)抗療法基本上是一種操作性條件反射過(guò)程，把對(duì)抗刺激與強(qiáng)迫行為反復(fù)多次結(jié)合，形成一種新的條件反射，使之與原來(lái)的強(qiáng)迫行為相對(duì)抗，消除原有的錯(cuò)誤行為。

具體做法是：吩囑兒童右手腕上套進(jìn)用三股皮筋組成的橡皮圈，一旦出現(xiàn)不可克制的強(qiáng)迫現(xiàn)象時(shí)，加反復(fù)計(jì)數(shù)、反復(fù)檢查等，立即拉彈右手腕上的橡皮圈，以對(duì)抗強(qiáng)迫現(xiàn)象，橡皮圈的拉彈力量以手腕皮膚稍有疼痛感為宜，同時(shí)計(jì)數(shù)拉彈次數(shù)及強(qiáng)迫現(xiàn)象持。

4.培養(yǎng)愛(ài)好

鼓勵(lì)強(qiáng)迫癥患兒多參加集體活動(dòng)，多與外界接觸，培養(yǎng)孩子多方面的興趣愛(ài)好，如唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、打球、跑步等，以建立新的大腦興奮灶，去抑制強(qiáng)迫癥狀的興奮灶，轉(zhuǎn)移對(duì)強(qiáng)迫癥狀的高度注意力，這樣，可以大大促進(jìn)病情的恢復(fù)。

5.糾正父母不良性格

如果強(qiáng)迫癥患兒的父母有性格偏異，如特別愛(ài)清潔、過(guò)分謹(jǐn)慎、過(guò)于刻板、優(yōu)柔寡斷、遲疑不決等，都加以糾正，否則，會(huì)影響患兒強(qiáng)迫癥狀的康復(fù)，也不利于孩子以后心理的健康發(fā)展，這一點(diǎn)甚為重要。

6.藥物治療

嚴(yán)重的強(qiáng)迫癥患兒，由于強(qiáng)迫癥狀影響了孩子的學(xué)習(xí)與生活，因此必須進(jìn)行藥物治療。實(shí)踐表明，使用氯丙咪嗪結(jié)合其他藥物，對(duì)于有強(qiáng)迫觀念的強(qiáng)迫癥患兒，療效比較滿意。但必須在醫(yī)師的指導(dǎo)下，從小劑量開(kāi)始使用，且需要持續(xù)較長(zhǎng)的用藥時(shí)間，才可控制強(qiáng)迫癥狀。值得注意的是，兒童的頑固性的強(qiáng)迫癥狀，往往是兒童精神分裂癥的早期表現(xiàn)，心理醫(yī)生必須嚴(yán)密追蹤觀察，必要時(shí)在服治療抗強(qiáng)迫癥狀藥物的同時(shí)，加一些抗精神病藥，如少量奮乃靜、舒必利，既用做預(yù)防，又可治療。

兒童患上強(qiáng)迫癥最大的危害就是讓其童年過(guò)得非常不好，而且如果治療不慎還會(huì)給兒童日后的人生帶來(lái)巨大的危害，對(duì)其人格形成都會(huì)有影響，那么應(yīng)該及早地進(jìn)行治療。