個(gè)別的孩子由于基礎(chǔ)沒(méi)打好，這樣到了初二也就會(huì)出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂跟不上的現(xiàn)象。所以，家長(zhǎng)就要及時(shí)給予孩子協(xié)助，并且引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠緊跟老師講課的節(jié)奏，而不是每堂課都有落下的知識(shí)，畢竟這樣也是會(huì)影響孩子之后的學(xué)習(xí)。

初二上課聽(tīng)不懂跟不上怎么辦

家長(zhǎng)可以讓孩子做好課前預(yù)習(xí)

到了初二，也就會(huì)新學(xué)一門(mén)科目。由于知識(shí)點(diǎn)多、難度大，老師會(huì)把每堂課的教學(xué)內(nèi)容安排得非常緊湊，除了在課上講解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還要詳細(xì)講解運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的方法。而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)就會(huì)難以接受這么多內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)上課聽(tīng)不懂跟不上的問(wèn)題。

這時(shí)也就可以在課前按照老師的要求充分地預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，理解并掌握教科書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，就能跟上老師的講課進(jìn)度，更好地理解并掌握老師上課所講的內(nèi)容，有效提高聽(tīng)課效率。

家長(zhǎng)要注意讓孩子不要鉆牛角尖，導(dǎo)致影響聽(tīng)課

在初二上課聽(tīng)不懂也是初中生們普遍存在的一種現(xiàn)象，因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)難度大，而且題目形式變化多樣，當(dāng)老師講解的例題比較有難度時(shí)，同學(xué)們往往不能快速地理解老師所講的內(nèi)容。

遇到這種情況時(shí)，同學(xué)們要立即在聽(tīng)不懂的地方作上記號(hào)，并把老師在黑板上的板書(shū)詳細(xì)記錄下來(lái)，然后，繼續(xù)聽(tīng)老師講解其他內(nèi)容，而不能因?yàn)槟硞€(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂，就拼命鉆牛角尖，這樣做只會(huì)導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)更多的講課內(nèi)容，也就會(huì)更跟不上課上內(nèi)容。

以退為進(jìn)、以守為攻

在初二聽(tīng)課的時(shí)候，就要讓孩子把自己有限的時(shí)間和精力放在基礎(chǔ)題和中等題上面，有所取舍。因?yàn)榫蜁r(shí)間是有限的。您聽(tīng)不懂課了，說(shuō)明基礎(chǔ)知識(shí)差到一定境界了，那怎么辦？在學(xué)期內(nèi)只負(fù)責(zé)基礎(chǔ)題和中等題，底子打好了將來(lái)也有機(jī)會(huì)去攻難題出高分。

初二上課聽(tīng)不懂跟不上的原因

1、基礎(chǔ)薄弱型。若孩子是因?yàn)橹暗幕A(chǔ)太差，也就會(huì)導(dǎo)致新課聽(tīng)不懂，這時(shí)的孩子欠缺的知識(shí)點(diǎn)多，跟著班課學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)太明顯。

2、興趣不足型。有些孩子聽(tīng)不懂，主要是因?yàn)閷?duì)于課程本身有排斥感，都說(shuō)興趣是較好的老師，沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)起來(lái)自己比較吃力！

3、一學(xué)就忘型。有種類型的孩子，學(xué)習(xí)知識(shí)忘記比較快，前面學(xué)后面忘，隨著課程難度加深和進(jìn)度加快，慢慢學(xué)習(xí)起來(lái)就聽(tīng)不懂了。