孩子學(xué)數(shù)學(xué)是需要方法和很強(qiáng)的理解力的，這些能力是需要家長(zhǎng)、老師、孩子三方不斷努力，堅(jiān)持訓(xùn)練得來(lái)的。那么孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些，該怎么提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)？

孩子數(shù)學(xué)不好的原因有哪些

對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲?，成?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，內(nèi)心更多的是無(wú)奈。

孩子死學(xué)，不懂方法

有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰?，邏輯思維能力不強(qiáng)。相反是自己在努力過(guò)后還沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無(wú)心去顧忌老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)習(xí)沒有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，沒有一種好的方法教育往往事倍功半。

馬虎大意

作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)有同學(xué)記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)有人都做。新聞上報(bào)道，問幼兒園小朋友船上雞二十只，鴨子三十只，那么船長(zhǎng)幾十歲？

基本都是回答五十歲，還有個(gè)答案是十歲。中考作文題目是“早”，就是有人能看成“旱”而后討論半天如何節(jié)水。中考都會(huì)這樣，就更別說(shuō)平時(shí)的小考了。

孩子數(shù)學(xué)不好怎么提高

第一就是和數(shù)學(xué)老師多溝通，找到孩子成績(jī)老是上不去的原因，然后有針對(duì)性地解決。

第二和孩子多溝通，是不喜歡數(shù)學(xué)老師有抵觸情緒，還是老師上課的方式方法不習(xí)慣。

第三就是家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心，我鼓勵(lì)孩子，不要總把目光盯在成績(jī)上，每次看到試卷后就看看孩子錯(cuò)在什么地方，然后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的解決。

第四如果家長(zhǎng)沒有這個(gè)時(shí)間或是精力，就找個(gè)輔導(dǎo)班，一對(duì)一的，還是挺有效果的，從經(jīng)濟(jì)上來(lái)考慮的話，可以找大學(xué)生，費(fèi)用比較便宜點(diǎn)。

第五給孩子進(jìn)步的時(shí)間，不要總想著今天教育了明天就能提高成績(jī)，有時(shí)孩子突然領(lǐng)悟需要一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊。

學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。但學(xué)好理科一直是學(xué)生最頭疼的事情，尤其以數(shù)學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科最甚。這可能是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在很多誤區(qū)和盲區(qū)，并不是只有“腦袋瓜靈”的孩子才能對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)就透。

數(shù)學(xué)不好的原因有哪些

1、不喜歡自己的數(shù)學(xué)老師

如果學(xué)生喜歡自己的數(shù)學(xué)老師，那么上他的課就會(huì)更認(rèn)真專注，也喜歡找他詢問自己沒搞懂的知識(shí)。所以這種情況下學(xué)習(xí)效率就會(huì)高很多，而且遇到困惑后也能及時(shí)詢問解答。

而如果學(xué)生不喜歡自己的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)然原因有多方面，比如老師脾氣暴躁，比如老師言行舉止讓學(xué)生反感等，這時(shí)候他就很難集中注意力去聽老師講的內(nèi)容，稍不注意就走神了，最后上課效率自然就難以保障，最終體現(xiàn)在成績(jī)上就不是很理想了。

2、對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，因?yàn)樽铋_始沒怎么學(xué)懂，導(dǎo)致后面對(duì)數(shù)學(xué)越來(lái)越討厭，學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。這樣就進(jìn)入到一個(gè)惡性循環(huán)，越?jīng)]興趣數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)讲?，成?jī)?cè)讲顚?dǎo)致學(xué)習(xí)興趣更低。所以最終就很容易發(fā)生數(shù)學(xué)偏科現(xiàn)象。到了中考、高考等重要的升學(xué)考試時(shí)，內(nèi)心更多的是無(wú)奈。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

部分學(xué)子發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不理想之后，他們也著急，也確實(shí)想將自己的數(shù)學(xué)成績(jī)補(bǔ)起來(lái)。于是便通過(guò)刷題的方式來(lái)獲得提升。但是這種方法并非適合所有人。

比如有些學(xué)子明顯就是基礎(chǔ)沒打牢，解題之前光解題所需的定理公式都得想半天才能想起來(lái)，甚至壓根就不知道，那么對(duì)于他們而言刷題又有什么用呢？此時(shí)他們更應(yīng)該鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)，而不是好高騖遠(yuǎn)地盲目做練習(xí)。

4、孩子死學(xué)，不懂方法

有的時(shí)候孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不好并不是因?yàn)橹巧痰?，邏輯思維能力不強(qiáng)。相反是自己在努力過(guò)后還沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，有的孩子在上課的時(shí)候非常認(rèn)真的去聽講，但是當(dāng)時(shí)可能忙著抄老師的筆記，無(wú)心去顧忌老師講的下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)習(xí)沒有效率的情況下，往往得到的收獲和付出并不成正比。這也就證明了孩子如果平常在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，沒有一種好的方法教育往往事倍功半。

5、學(xué)習(xí)自信心不足

有些同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)差的主要原因是學(xué)習(xí)自信心不足，總是覺得自己的智商不夠，或者覺得自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。尤其是一些女孩子，她們會(huì)默認(rèn)自己數(shù)學(xué)學(xué)不好這個(gè)事實(shí)。學(xué)習(xí)自信心不足帶來(lái)的連鎖反應(yīng)就是這些同學(xué)只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)有難度的題目，就不愿意深入地進(jìn)行分析思考，要么干脆放棄，要么等著老師給答案。

得到正確答案以后，他們也從來(lái)不思索解題的原理和方法，只是照著答案抄寫一遍，或者把答案背下來(lái)，但是，數(shù)學(xué)的題目千變?nèi)f化，即便遇到類似的題目，還是不會(huì)做，所以，這些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。