很多孩子都不懂學(xué)習(xí)是能持續(xù)一生的事，高中只是其中一個階段，千萬不能因為遇到了困難就放棄。高中孩子有壓力很正常，但是如果他不想去上學(xué)，家長應(yīng)該給予理解和幫助，不然孩子真的會自暴自棄。

高中不想去上學(xué)怎么辦

1、當(dāng)孩子有了明確的目標(biāo)，同時也有一定要達(dá)成的強(qiáng)烈決心和意愿時，他自動地就會將全部注意力放在目標(biāo)的達(dá)成上，就產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的動力，努力學(xué)習(xí)就變成了一個順其自然的行為，沒有任何的勉強(qiáng)和不樂意。家長可以跟孩子交流探討一下這個問題，幫助孩子自我認(rèn)識自我，制定明確目標(biāo)，重新喚起學(xué)習(xí)動力。

2、找到一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。對基礎(chǔ)知識做深度思考，跟緊老師的復(fù)習(xí)計劃，把課本基礎(chǔ)知識掌握好，把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透。建立錯題本的方式，主動進(jìn)行試卷分析，剖析每道題的失分點(diǎn)，尋找適合自己的方法，構(gòu)建屬于自己的知識構(gòu)架。

3、塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。在家庭里要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的“環(huán)境”指的不單單是安靜的空間、寬敞的書桌，還指的是精神上的環(huán)境。

高中孩子完成一天緊張的學(xué)習(xí)，回到家后還要做大量的作業(yè)，這時家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫楹⒆泳徑鈮毫?。比如吃飯的時候多和孩子聊些孩子感興趣的話題，而不是一味的教他努力學(xué)習(xí)，這樣才能緩解高中不想去上學(xué)的情況。

4、不要盲目攀比?，F(xiàn)在的家長喜歡和別人家的孩子做對比，別人的孩子都是好孩子。孩子也有自己的面子了，學(xué)習(xí)并不是為了考試，是將我們學(xué)到的知識運(yùn)用于實際，而不是用知識來和其他人攀比，除非您能每次都是第一名，因此學(xué)習(xí)不要比，而要找方法，這樣才能輕松一點(diǎn)。

高中孩子出現(xiàn)心理問題怎么辦

1、要引導(dǎo)高中生不斷地了解自己的品質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、成功與失敗，在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短，從失敗中吸取積極的教訓(xùn)。這樣不僅使他們的身心得到健康的發(fā)展，還能應(yīng)到高中生走出驗血的心理誤區(qū)，而且對今后的工作成就和社會適應(yīng)都將起到舉足輕重的作用，更對高中生的心理健康有幫助。

2、高中生要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，家長幫助他減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這樣就不會有考試焦慮的心理現(xiàn)象了，因為該會的都會了，自然就不會焦慮。全面學(xué)習(xí)不僅有利于拓寬高中生的知識面，培養(yǎng)高中生的能力，更有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)，就不會有過重的心理負(fù)擔(dān)。

高中孩子出現(xiàn)心理問題的原因

社會心理因素：大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，缺少困難與挫折的磨練，缺乏兄弟姊妹的親情體驗，人際關(guān)系單一。這些因素在客觀上就容易造成其心理素質(zhì)比較脆弱、敏感、自私、自利，缺乏責(zé)任感，遇到環(huán)境變化就缺少足夠的心理應(yīng)付能力，造成心理失衡，產(chǎn)生各種心理問題也在所難免。

家庭教育的滯后與缺乏：很多家長對孩子的關(guān)心只是停留在學(xué)習(xí)成績上，更多的家長則認(rèn)為孩子已經(jīng)長大，他們說的再多也沒有用，只要學(xué)校教育好就可以了。事實上家長的這些態(tài)度對孩子的成長十分不利。很多問題行為學(xué)生中，其形成原因主要和家庭教育不力有關(guān)。