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初中生孩子厭學(xué)怎么和孩子交流

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初中生孩子不僅要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,還有改變自己的學(xué)習(xí)方式,否則成績(jī)就會(huì)落后,產(chǎn)生厭學(xué)心理。厭學(xué)對(duì)于初中生而言是很常見(jiàn)的,作為家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),而是應(yīng)該掌握正確的方式跟孩子交流,即使改變孩子的看法。

初中生孩子厭學(xué)怎么和孩子交流

初中生孩子厭學(xué)怎么和孩子交流

1、調(diào)整好心情交流

家長(zhǎng)不能一聽(tīng)說(shuō)初中生孩子厭學(xué)就火冒三丈,或者是上來(lái)就打,即使是有的孩子很不聽(tīng)話(huà),那也是子不教父之過(guò)。首要家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心情,只有平心靜氣才合適坐下來(lái)和孩子交流、解決問(wèn)題,光靠吵或者打罵是解決不了任何問(wèn)題的,相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)重,乃至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局面。

2、給予適當(dāng)?shù)陌参?/p>

厭學(xué)情緒是叛逆期常見(jiàn)的一種情緒,當(dāng)發(fā)現(xiàn)初中生出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候,不必急著找尋原因,當(dāng)務(wù)之急是安撫孩子的情緒,給予孩子一定的空間,告訴孩子支持他的想法,給他一個(gè)大大擁抱,讓孩子冷靜的同時(shí),也是讓自己冷靜。幫助孩子撫平情緒,可有效給予孩子安慰,減少孩子的心理防線(xiàn),比起說(shuō)教嘮叨,有效的陪伴更有利于讓孩子敞開(kāi)心扉。

3、多與孩子進(jìn)行有效溝通

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。想要打開(kāi)和孩子溝通的途徑,切忌說(shuō)教或打罵,不妨先從孩子感興趣的話(huà)題聊起,讓孩子逐漸對(duì)家長(zhǎng)打開(kāi)心扉。與孩子溝通時(shí),不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子,對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多稱(chēng)贊。有效陪伴、耐心傾聽(tīng)是進(jìn)行有效溝通的前提和保障。

4、學(xué)會(huì)給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力,對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求,并做好后勤保障工作,在有限的休息時(shí)間,幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力,使他們能自主地區(qū)分輕重緩急,主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

初中生孩子不喜歡老師厭學(xué)怎么辦

1、與班主任溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與班主任溝通,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí),也可以向班主任表達(dá)孩子的想法和需求。通過(guò)溝通,幫助班主任更好地了解孩子,調(diào)整自己的教育方式。

2、讓孩子學(xué)會(huì)換位思考

父母可以讓孩子扮演老師,自己扮演學(xué)生,讓“老師”試著與“學(xué)生”交流溝通,用他認(rèn)為對(duì)的方式對(duì)待學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中,孩子能對(duì)老師的工作有更多的認(rèn)識(shí)和了解,更重要的是,在自己當(dāng)過(guò)老師后,他便能理解老師與學(xué)生相處時(shí)的心情,之后師生間的心理距離就會(huì)逐漸縮小。

初中生成績(jī)不好厭學(xué)怎么辦

1、一起尋找成績(jī)差的原因

孩子成績(jī)不理想時(shí),爸媽?xiě)?yīng)該和孩子一起尋找原因??梢宰尯⒆诱f(shuō)完原因后,爸媽再結(jié)合自己的觀察做出補(bǔ)充,比如:“您覺(jué)得平時(shí)花太多時(shí)間看電視玩游戲,有沒(méi)有影響到成績(jī)?”或者“會(huì)不會(huì)寫(xiě)字太潦草,讓老師看不清楚答案呢?”這樣也能激發(fā)孩子的反思,產(chǎn)生想要改變的念頭。

2、盡量減輕學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

初中生孩子厭學(xué)怎么和孩子交流

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,同時(shí)又面臨老師、父母的施壓,孩子承受不了這樣的心理壓力,內(nèi)心經(jīng)過(guò)不斷掙扎,最后徹底放棄學(xué)習(xí),這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。這時(shí),家長(zhǎng)可以和老師溝通好,適當(dāng)為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)教學(xué),做到勞逸結(jié)合。

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