在孩子的學(xué)習(xí)生活中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，孩子厭學(xué)也是普遍存在的現(xiàn)象。面對(duì)孩子的厭學(xué)行為，很多家長(zhǎng)都不知道該如何指導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)和孩子的老師多溝通，了解孩子在學(xué)校的狀況，和老師一起共同努力，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣。

孩子厭學(xué)怎么有效和老師溝通

當(dāng)孩子厭學(xué)情緒出現(xiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)先別急著責(zé)罵孩子，也不用第一時(shí)間和孩子談一談，先聯(lián)系一下孩子的老師，最好是孩子的班主任，聊一下孩子最近在學(xué)校的種種表現(xiàn)，側(cè)面了解孩子厭學(xué)的具體表現(xiàn)以及大概原因。并且請(qǐng)老師注意一下孩子的行為，并請(qǐng)老師幫著提醒一下孩子。

家長(zhǎng)需要告訴老師，孩子的現(xiàn)狀，以及家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式，可以說(shuō)得具體一些，讓老師真正理解孩子為什么會(huì)厭學(xué)，從而去心疼孩子，其實(shí)孩子是想上學(xué)的，但他沒(méi)有力量，需要學(xué)校和家庭共同努力，才能幫到孩子，讓老師放下那份恐懼和擔(dān)心。

然后，家長(zhǎng)也要告訴老師，我們家長(zhǎng)現(xiàn)在在學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，也找到了幫助孩子的辦法，但這需要有個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，并且告訴老師，我們只要這樣做下去，孩子就不會(huì)出問(wèn)題，即使出問(wèn)題，責(zé)任也是我們家長(zhǎng)的，與老師無(wú)關(guān)，這樣可以給老師留下好的印象，更好的去幫助我們的孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

我們家長(zhǎng)需要老師暫時(shí)放下對(duì)孩子成績(jī)的期待和要求，包容孩子。請(qǐng)老師相信孩子一定是想上學(xué)的，請(qǐng)老師告訴孩子，您現(xiàn)在暫時(shí)不想上學(xué)不要緊，我們班一直等著您，隨時(shí)都可以回來(lái)，如果有什么需要老師幫助的，隨時(shí)告訴老師，我們都會(huì)幫您。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致學(xué)生興趣下降。也可能是教師缺乏溝通技巧、師生情感不良。學(xué)生對(duì)教師沒(méi)有好感，他們就會(huì)不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說(shuō)不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、意志薄弱，耐挫力差

很多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決。因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，因?yàn)榭謶执煺劬秃ε氯W(xué)，長(zhǎng)期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足

現(xiàn)在很多學(xué)生動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重，學(xué)生本身對(duì)為什么學(xué)習(xí)不明確。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)，或者只是有書(shū)讀就可以，而沒(méi)有自己的理想和抱負(fù)。孩子沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自然就會(huì)容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。