孩子在初三的學(xué)習(xí)階段，是初中考高中的最后沖刺階段，這時候孩子需要付出更大的精力和努力去復(fù)習(xí)鞏固知識，但是往往這個時候，很多孩子會由于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力，而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至有想休學(xué)的念想。這時候家長一定要及時給孩子做好心理疏導(dǎo)，避免孩子放棄學(xué)業(yè)。

初三學(xué)生怎么辦理休學(xué)

一般情況下學(xué)校是不允許休學(xué)的，除非是因身體狀況或其他特殊原因無法堅持正常學(xué)習(xí)的學(xué)生，才可以申請的。一般情況下，初三的學(xué)生想要休學(xué)，都是由于自身的厭學(xué)情緒導(dǎo)致的。

這個時候家長不要總是想著給孩子休學(xué)去解決問題，休學(xué)不僅解決不了根本的問題，還會耽誤孩子的大好學(xué)習(xí)時間。所以家長應(yīng)該做的是，幫助孩子做好心理疏導(dǎo)工作，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的重新回到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，這才是解決根本問題的主要方法。

初三學(xué)生想休學(xué)的心理原因有哪些

1、情緒和情感消極

有些孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，到了初三復(fù)習(xí)沖刺的階段，學(xué)習(xí)成績還跟不上，受到來至老師、家長的批評訓(xùn)斥和同學(xué)的壓力和鄙視，會產(chǎn)生消極情緒體驗。

這種消極的情緒不斷積累，就會嚴(yán)重妨礙學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)沒有動力，把學(xué)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)。有部分學(xué)生由于害怕學(xué)習(xí)，惟恐失敗構(gòu)成對自尊心的威脅，于是對學(xué)習(xí)產(chǎn)生過度焦慮，從而害怕、討厭學(xué)習(xí)。

2、人際關(guān)系差

現(xiàn)在很多的學(xué)生在家中常常被父母長輩過分的寵愛，所以導(dǎo)致孩子不能正確對待別人，有一種“我即中心”的優(yōu)越感，自私自利，自以為是，對老師不尊敬，對同學(xué)不友好，因此導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽，同學(xué)關(guān)系緊張。

有的不能正確對待自己，對自己估計過高，目中無人，在學(xué)習(xí)上大膽激烈有余而理智毅力不足，情緒波動極大，一旦遇到挫折，就對自己產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己不如別人，產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

3、沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)

還有一些學(xué)生到初三了還沒有對學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)知，不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)的心理。