家長(zhǎng)可以先順著孩子的說(shuō)法去做，然后讓孩子慢慢的與家長(zhǎng)成為朋友，互相訴說(shuō)心里的想法或者說(shuō)訴求，然后家長(zhǎng)根據(jù)孩子的想法或訴求慢慢的去改變孩子的做法或者說(shuō)思想。

家長(zhǎng)要多和孩子溝通交流。聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法看法，作為大人來(lái)講，不要總想著孩子還小啥都不懂，其實(shí)他接觸的現(xiàn)在社會(huì)的媒體信息應(yīng)該是非常廣泛的，很多東西他可能都已經(jīng)知道就是沒(méi)有親自實(shí)踐過(guò)而已。他的想法大多有點(diǎn)幼稚，脫離他現(xiàn)在所處這個(gè)年齡段的年齡特征和心理發(fā)展特征。這個(gè)家長(zhǎng)一定要看清。

第三，處于叛逆期的初中生，肯定多多少少有一點(diǎn)屬于個(gè)人的隱私。有些隱私，家長(zhǎng)看見(jiàn)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，知道就當(dāng)不知道，要給予孩子充分的尊重。在教育孩子的問(wèn)題上，不能想當(dāng)然，要講究科學(xué)，講究方法方式。

初中生太叛逆了怎么辦？

1、和同學(xué)交流

初中是一個(gè)過(guò)渡期，這個(gè)時(shí)候，他們處于不成熟和成熟之間，這段時(shí)期也是他們形成自我性格的關(guān)鍵時(shí)刻，容易出現(xiàn)叛逆情緒，這時(shí)候，他們可以多和身邊同學(xué)交流，同齡人往往更能理解自己，知道自己的需求，而且，在同齡人面前，他們更容易開(kāi)放自我，說(shuō)出自己的心里話，孩子處于叛逆期的時(shí)候，建議多和同學(xué)交流

2、老師耐心教導(dǎo)

老師，一直都是我們?nèi)松幸粋€(gè)重要的角色，初中這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，老師的引導(dǎo)也更為重要，作為老師，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)的反?，F(xiàn)象，并且耐心教導(dǎo)。處于叛逆期的孩子可以主動(dòng)和老師交流，接受老師的悉心教導(dǎo)，老師不僅作為一名老師，也是學(xué)生們的朋友。

3、父母多一些陪伴和鼓勵(lì)

其實(shí)很多初中生叛逆的原因是希望得到關(guān)注和認(rèn)可，特別是希望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可，作為父母，應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)陪伴，多了解孩子的需求，同時(shí)，也多一點(diǎn)鼓勵(lì)，沒(méi)有誰(shuí)是完美的，父母應(yīng)該對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，初中生有時(shí)候很脆弱敏感，他們當(dāng)然也不想犯錯(cuò)，父母的理解和陪伴很重要。

4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的好壞都是自己的事情。

5、找到孩子的閃光點(diǎn)

多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求，面對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子成長(zhǎng)，家長(zhǎng)絕不能一棒子打死，更不能諷刺挖苦孩子，要本著教育、細(xì)心、耐心地做厭學(xué)孩子的思想工作，循循善誘地引導(dǎo)孩子。