孩子怎么教育都不改，家長不要心煩，其實(shí)很多時候我們也是這樣，別人對我們越是教育，我們越是不想聽，孩子也是一樣，家長要學(xué)會用不同的教育方式教育孩子，那么，孩子怎么教育都不改怎么辦呢？

孩子怎么教育都不改怎么辦

站在孩子的角度去談他的感受和需求，能讓孩子快速得到認(rèn)同感，為親子間的良性溝通打開大門。

比如說，孩子不能按時回家，家長可以說：“我也覺得正和朋友玩得高興的時候，讓您回家，對您來說很不容易。”孩子覺得被理解了，就很容易對家長敞開心扉了。

孩子的態(tài)度軟化些了，家長也要訴說自己的感受和需求，“但是，我會很擔(dān)心，這么做會……”能讓孩子明確自己的錯處。

探索階段的孩子，做錯事不可避免，家長需要幫他認(rèn)清對錯。不過，家長態(tài)度明確即可，不可變成長篇大論的說教。

與孩子平等溝通，共同探討問題解決之法，不論是對增進(jìn)親子關(guān)系，還是鍛煉孩子解決問題的能力，都很有幫助。這個時候，威嚴(yán)的家長要先學(xué)會放下高高在上的態(tài)度才行。

孩子怎么教育都不改，家長可以拿紙筆將家長和孩子對問題解決的建議和想法都寫下來，家長暫時不要有明確的對錯評論，并不時地鼓勵引導(dǎo)孩子多角度地思考，孩子的想法才會更多更好。

就是家長和孩子坐在一起，從想法和建議里挑出哪些建議是雙方都接受，哪些不接受，哪些是能夠付諸行動的。在討論的過程中，孩子會越來越清晰地認(rèn)識到自己的錯誤，也會學(xué)著改正。

其實(shí)，學(xué)習(xí)每一個單獨(dú)的步驟并不困難，最難的是家長轉(zhuǎn)變態(tài)度。家長不能總把孩子當(dāng)成一個“問題”去糾正，也不要擔(dān)心不嚴(yán)厲的話語，會無法改變孩子。只要家長肯花時間坐下來，和孩子分享彼此的真正感受，總能和孩子一起找到雙方都能接受的解決方法。

給孩子一定時間去“慢想”

孩子怎么教育都不改，孩子意識不到自己的錯誤，因此也會屢教不改。還有的孩子犯錯誤完全是“快思”后的產(chǎn)物。因此家長應(yīng)該幫助孩子“慢想”。

讓孩子冷靜下來思考，思考自己的行為后果，以及犯錯誤后該如何應(yīng)對。面對孩子犯錯時不要給予批評教育，而是引導(dǎo)孩子的反思，這樣的教育比一味地批評有用得多。

最后一點(diǎn)，家長無論是教育孩子、批評孩子還是給孩子講道理，都要盡量站在孩子的角度去思考問題。理解他們的思考水平和能力，用一些他們能懂得語言去教育批評，這樣效果會更好。