你知道常見(jiàn)的多動(dòng)癥與低能的區(qū)別有哪些嗎?孩子小的時(shí)候,家長(zhǎng)分辨不出多動(dòng)癥與低能的區(qū)別,總是容易混淆。下面,就介紹幾種常見(jiàn)的多動(dòng)癥與低能的區(qū)別:
在學(xué)齡前,多動(dòng)癥與低能的區(qū)別有:多動(dòng)癥患兒在學(xué)齡前就好動(dòng)、頑皮;低能兒在這一時(shí)期表現(xiàn)老實(shí)、聽(tīng)話、不太頑皮。低能兒讀書(shū)認(rèn)真、主動(dòng)做作業(yè),成績(jī)卻提不高;多動(dòng)癥則上課開(kāi)小差,回家貪玩、不肯做功課,猴子屁股坐不住。低能兒在接受老師輔導(dǎo)時(shí),接受能力差,理解力差;多動(dòng)癥兒童是能理解,卻心不在焉,魂不附舍。
在智商方面,多動(dòng)癥與低能的區(qū)別主要是:低能兒是無(wú)能力學(xué);多動(dòng)癥是有能力學(xué),卻不能定心學(xué)。低能兒的學(xué)習(xí)成績(jī)雖差,卻始終穩(wěn)定在某一水平上;多動(dòng)癥則不然,成績(jī)大起大落,好的時(shí)候可得滿分,差的時(shí)候卻是零分。低能兒的常識(shí)判斷和理解力均較差;多動(dòng)癥患兒卻很好。
多動(dòng)癥與低能的區(qū)別還表現(xiàn)在:多動(dòng)癥不及時(shí)引導(dǎo)教育,孩子發(fā)展為低能兒的可能性很大。多動(dòng)癥不是“不可救藥”,多動(dòng)癥是有藥可治。對(duì)多動(dòng)癥孩子施行早期干預(yù),才不至于延誤多動(dòng)癥患兒的一生。
多動(dòng)癥與低能的區(qū)別上面已經(jīng)做了詳細(xì)的介紹了。希望這些多動(dòng)癥與低能的區(qū)別的介紹,能夠幫助家長(zhǎng)們更加準(zhǔn)確的分辨出多動(dòng)癥和低能。如果實(shí)在確定不了,可以去醫(yī)院做一個(gè)詳細(xì)的檢查。
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多動(dòng)癥兒童最典型的癥狀主要有注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)行為、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)困難等。多動(dòng)癥在醫(yī)學(xué)上稱為注意缺陷多...
多動(dòng)癥一般是指注意缺陷多動(dòng)障礙,主要癥狀有注意力不集中、活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)行為等,建議就診于兒童精神科或兒童心理科。...
兒童多動(dòng)癥狀表現(xiàn)主要有注意力不集中、活動(dòng)過(guò)度、情緒沖動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、行為異常等。多動(dòng)癥通常由遺傳因素、環(huán)境因素、腦...
多動(dòng)癥的表現(xiàn)癥狀主要有注意力缺陷、活動(dòng)過(guò)度、沖動(dòng)行為、情緒不穩(wěn)定以及學(xué)習(xí)困難等。多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障...
兒童多動(dòng)癥藥物治療是否有效可通過(guò)行為改善程度、注意力持續(xù)時(shí)間、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、社交能力及家長(zhǎng)教師反饋等指標(biāo)綜合判斷。多...
家長(zhǎng)對(duì)兒童多動(dòng)癥的常見(jiàn)誤區(qū)主要有忽視癥狀、過(guò)度歸因于性格、排斥藥物治療、混淆多動(dòng)與調(diào)皮、忽視共患病等。兒童多動(dòng)癥...
兒童多動(dòng)癥可能由遺傳因素、神經(jīng)發(fā)育異常、環(huán)境因素、心理社會(huì)因素、腦損傷等原因引起,兒童多動(dòng)癥可通過(guò)行為干預(yù)、心理...
注意缺陷多動(dòng)障礙和多動(dòng)癥通常是指同一種疾病,醫(yī)學(xué)上稱為注意缺陷多動(dòng)障礙,簡(jiǎn)稱ADHD。 注意缺陷多動(dòng)障礙是一種常...
孩子注意力不集中、好動(dòng)可能是多動(dòng)癥的表現(xiàn),但也可能由其他因素引起。多動(dòng)癥全稱為注意缺陷多動(dòng)障礙,主要表現(xiàn)為注意力...
多動(dòng)癥需要與注意力缺陷障礙、學(xué)習(xí)障礙、焦慮障礙、抽動(dòng)障礙、對(duì)立違抗障礙等疾病區(qū)分開(kāi)。多動(dòng)癥主要表現(xiàn)為注意力不集中...