嬰兒的運動能力主要指身體與四肢的大肌肉運動能力和雙手的精細運動能力。國內(nèi)外大量的研究表明，嬰兒的運動能力尤其是雙手的精細運動能力與嬰兒大腦的發(fā)育有密切關系，嬰兒年齡越小，這種關系也越密切。對嬰兒進行動手能力訓練，不僅增強嬰兒的體能，發(fā)展嬰兒的動手能力，更重要的是嬰兒通過用雙手參與各種活動，促進了大腦的發(fā)展，智能、非智力心理素質(zhì)，自我意識、語言能力的發(fā)展都能得到有效的促進，所以說嬰兒的雙手的確有開發(fā)大腦的神奇功能。

我們所說的讓嬰兒的雙手開發(fā)大腦并不是說只要嬰兒雙手隨意動一動，隨意玩一玩玩具，大腦就自然開發(fā)了。研究證明，只有嬰兒雙手的運動形式、內(nèi)容和運動方法，符合嬰兒身體和雙手的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)嬰兒大腦發(fā)展情況進行科學、系統(tǒng)地訓練才能達到理想的效果。尤其要抓住雙手動作發(fā)展的關鍵期進行針對性的系統(tǒng)訓練，否則難以達到理想的效果。

嬰兒動作發(fā)展是有規(guī)律的，從無意識動作到有意識動作。如：嬰兒雙手的運動能力的發(fā)展還是有規(guī)律的。無意識運動（3個月前）→無意識的撫摸（3個月起）→手眼協(xié)調(diào)的抓（4、5、6個月起）→五指活動分開地去拿（5～6個月）→雙手配合開始擺弄物體（7個月后）