四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，寫作業(yè)時(shí)一直需要家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督才能完成，有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)不檢查，經(jīng)常磨蹭，通常簡(jiǎn)單的作業(yè)都需要花費(fèi)幾倍的時(shí)間才能完成，家長(zhǎng)一直催促才不情不愿地去寫，那么四年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

四年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、適當(dāng)督促鼓勵(lì)

有時(shí)候家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，但這種關(guān)注可能會(huì)讓孩子感到壓力，寫作業(yè)速度會(huì)減慢很多。做到適當(dāng)督促，既可以培養(yǎng)孩子的自我管理能力，也可以減輕家長(zhǎng)自己的壓力。

另外如果孩子作業(yè)的作業(yè)太多，家長(zhǎng)也不必強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)還能讓孩子換換腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子寫作業(yè)時(shí)思路更順暢。

2、制定獎(jiǎng)懲制度

四年級(jí)學(xué)生還是很小的，玩心重。面對(duì)孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)制定了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)限定孩子完成作業(yè)的時(shí)間，如果孩子總是跑神拖拉，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)，可以答應(yīng)孩子一件當(dāng)天實(shí)現(xiàn)的事。也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間和也要隨著孩子的作業(yè)量變化，不然孩子根本完不成就會(huì)打消他的積極性。

3、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

四年級(jí)學(xué)生還是非常容易受到周圍環(huán)境影響的。孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機(jī)，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得做作業(yè)時(shí)可以不認(rèn)真，就會(huì)繼續(xù)拖拉磨蹭。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁安靜的讀書或處理工作。讓孩子處在一個(gè)安靜專注的氛圍中，寫作業(yè)時(shí)自然會(huì)更加專注。

孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、沒(méi)有真正掌握知識(shí)

明明作業(yè)題目很簡(jiǎn)單，卻遲遲不肯下筆，孩子思考時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，不限時(shí)做題，就一直在一道題目里打轉(zhuǎn)。其實(shí)是因?yàn)闆](méi)有真正理解掌握知識(shí)，作業(yè)上的題目和白天的例題稍一改變，孩子就不會(huì)了。想不通的題目不會(huì)變通，鉆牛角尖，

2、時(shí)間觀念差

許多家長(zhǎng)總是什么都替小孩安排好了，一遍又一遍地提醒孩子、催促孩子，孩子只需要服從，不用操心怎么安排時(shí)間了，也就很難有時(shí)間觀念了。小孩如果沒(méi)有時(shí)間的概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。最終孩子就會(huì)形成時(shí)間觀念差，不會(huì)時(shí)間管理的壞習(xí)慣。