在孩子的初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)課程增多，學(xué)習(xí)難度加大，對(duì)于很多孩子而言，在學(xué)習(xí)上都會(huì)遇到很多問(wèn)題。有的孩子會(huì)寫作業(yè)拖拉磨蹭，甚至是產(chǎn)生厭學(xué)的心理，面對(duì)孩子的這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中生寫作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、了解孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因

很多時(shí)候，孩子上了初中之后，都會(huì)有一些厭學(xué)的心理，對(duì)于孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭也是有很多原因的?？赡苁歉蓴_太多，如桌子上有玩的東西；做作業(yè)時(shí)候吃東西；作業(yè)不熟練，不會(huì)做等等。就這樣要先了解孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，搞清楚其原因，才能更好的采取此相應(yīng)的措施，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、寫作業(yè)定時(shí)

孩子每次做作業(yè)的時(shí)候，給與時(shí)間規(guī)定，在初步估算的基礎(chǔ)上，給他獨(dú)立自主的完成作業(yè)，如果不能按時(shí)完成作業(yè)，就不讓他再做了，還是施行事先規(guī)定好的懲罰，或者打掃房間，或者洗衣服，或者罰做飯。讓他知道，規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須寫好作業(yè)，不寫好作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間觀念是不行的。

3、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

對(duì)于初中生寫作業(yè)拖拉磨蹭的問(wèn)題，父母要想孩子強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是為自己，不是為其他任何人。很多時(shí)候孩子稍微取得一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)就獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子潛意識(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了別人，所以有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)拖拉磨蹭，投入不進(jìn)去，精力跟不上，家長(zhǎng)要幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、家長(zhǎng)要以身作則

家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，自己也要做好示范。孩子寫作業(yè)的時(shí)候不要看電視，盡可能的不玩手機(jī)游戲。當(dāng)孩子邊寫邊玩的時(shí)候適時(shí)糾正，不要大聲吼，尤其是初中生正處于青春期，往往會(huì)伴隨著叛逆期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)給初中生“留面子”，避免激起他們的逆反心理。

初中生寫作業(yè)拖拉磨蹭的原因

1、精力不集中

很多孩子在寫作業(yè)的時(shí)候精力不集中，一會(huì)喝水，一會(huì)吃點(diǎn)東西，一會(huì)上廁所，反正沒(méi)個(gè)消停。孩子在初中階段有這些行為是正常的現(xiàn)象，但是這樣做作業(yè)，確實(shí)會(huì)耽誤很長(zhǎng)時(shí)間，而且作業(yè)的質(zhì)量也不高，效率低下。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)

很多初中生上課能聽(tīng)懂，但是一做作業(yè)，一考試就出錯(cuò)多，這絕對(duì)不是粗心的原因，根本還是對(duì)知識(shí)的理解不夠，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。這種情況的孩子做作業(yè)可以慢一點(diǎn)，但一個(gè)要求就是全神貫注，寫作業(yè)途中不能走神。

3、不喜歡的老師的作業(yè)拖拉

很多孩子喜歡的老師的作業(yè)做的又快又好，不喜歡的老師的作業(yè)拖拉磨蹭，還老出錯(cuò)，這種情況不在少數(shù)。如果孩子平常寫作業(yè)拖拉磨蹭，那么很可能布置作業(yè)的老師是孩子不喜歡的。