孩子上課玩手機(jī)是孩子沉迷手機(jī)的明顯表現(xiàn)之一，沉迷手機(jī)對(duì)孩子的影響是非常大的，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子的行為進(jìn)行制止和引導(dǎo)。那么孩子上課玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理？

孩子上課玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么處理

1.管理孩子上課玩手機(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)要保持謙遜的態(tài)度，和善而堅(jiān)定

家長(zhǎng)是在執(zhí)行一些管理權(quán)，這并不是說(shuō)您就是真理和正義，而是每當(dāng)您在執(zhí)行這一切時(shí)，不必帶著權(quán)力的驕傲，而是謙遜與和藹的。

而正處于青少年發(fā)展時(shí)期的孩子心理上也正處于敏感階段，家長(zhǎng)最好能和孩子建立一個(gè)互相尊重的親子關(guān)系，而不是您我對(duì)抗的關(guān)系。這一點(diǎn)是最難做到的，但是也正是這一點(diǎn)，將會(huì)帶給您的孩子充分的自信和成長(zhǎng)的動(dòng)力。

2.填充孩子的空閑時(shí)間

孩子現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是空閑時(shí)間也是比較多的，而大部分孩子沉迷手機(jī)都是因?yàn)榭臻e時(shí)間經(jīng)常玩手機(jī)導(dǎo)致的，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)填充孩子的空閑時(shí)間，讓孩子沒有足夠的時(shí)間去玩手機(jī)，這樣就不會(huì)沉迷。

3.做一個(gè)從容、講原則的家長(zhǎng)

態(tài)度從容，講原則。父母可以平心靜氣地和孩子一同坐下來(lái)平等地談?wù)撌謾C(jī)使用問(wèn)題，一起制定使用手機(jī)的時(shí)間與規(guī)則，雙方共同制定出兩全其美的方案。要尊重孩子表達(dá)自己的想法，和他們平等地討論商量。

界限明確，規(guī)則清。很多孩子都是直接拿父母手機(jī)來(lái)用，甚至未經(jīng)同意自己下載游戲軟件，而且常常一玩手機(jī)就放不下來(lái)，而這個(gè)行為的培養(yǎng)，恰恰是父母沒有立清界限造成的。

父母的妥協(xié)退讓可能會(huì)讓孩子更加放縱，但如果過(guò)分嚴(yán)厲要求，換來(lái)的可能是孩子的頑強(qiáng)抵抗。所以，清晰明確的規(guī)則和界限可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.做一個(gè)用心陪伴孩子的家長(zhǎng)

成功的家庭教育以及和睦的親子關(guān)系，一定離不開父母高質(zhì)量的陪伴。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，父母為了生活，不得不在外打拼，能陪伴孩子的時(shí)間少之又少。

父母不在家時(shí)，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲成為了孩子的陪伴者。父母即便難得在家，不是在追問(wèn)學(xué)習(xí)就是拿著手機(jī)忙自己的事情，越來(lái)越多的孩子缺失了父母的精神關(guān)愛。

5.幫助孩子克服畏難心理

我們以為孩子只是沉迷電子游戲，其實(shí)，他也可能是借手機(jī)逃避學(xué)習(xí)。也許是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，也許是害怕學(xué)習(xí)，還有的是因?yàn)閾?dān)心失敗等等，所以孩子不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。這時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是讓孩子“放下手機(jī)”，而是讓孩子“不再恐懼”。