初二學(xué)生是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也正值青春逆反期，不能宜采取過(guò)激的打罵管教方式，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，順利度過(guò)青春逆反期。

初二女孩早戀叛逆不想讀書怎么辦

1、表示理解

家長(zhǎng)首先保持冷靜，可以換位思考一下，我們都從孩子年齡過(guò)來(lái)了，孩子能有此舉動(dòng)也是很正常的。也可以表達(dá)出來(lái)對(duì)于孩子的理解，善于表達(dá)也是一種愛(ài)。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀，就如洪水猛獸一般害怕和緊張，害怕孩子因?yàn)樵鐟儆绊憣W(xué)業(yè)成績(jī)。

2、用心交流

表達(dá)出對(duì)她們的理解和關(guān)心，了解他們目前的情況，溝通，聊天的方式來(lái)交流一下，對(duì)于自己喜歡的（男同學(xué)或女同學(xué)）是不是也特別棒，肯定有很多優(yōu)點(diǎn)吸引著對(duì)方。讓孩子大大方方的說(shuō)出來(lái)，這樣您才能展開(kāi)更多和孩子交流。

3、談?wù)勎磥?lái)

您們都還小，未來(lái)路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，在您們這個(gè)年齡同學(xué)關(guān)系是很難得，純真的同學(xué)關(guān)系，可能會(huì)一直伴隨的彼此，所以您們一定要互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

4、正確的愛(ài)情觀

遇到愛(ài)情，就應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)，對(duì)方也不會(huì)受到傷害，一定要做個(gè)三觀正的孩子。是在您學(xué)成、成年以后，有能力選擇，明確自己方向的前提下，談愛(ài)情我們是非常支持。

5、引導(dǎo)愛(ài)情和友情區(qū)別

愛(ài)情和友情是有區(qū)別的，現(xiàn)階段相互學(xué)習(xí)，有共同目標(biāo)才是重要的。愛(ài)情是需要對(duì)彼此負(fù)責(zé)，尊重彼此，生活占據(jù)多一些。父母應(yīng)以身作則，給予孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。

初中孩子叛逆厭學(xué)怎么辦

1、查清孩子厭學(xué)的原因

厭學(xué)的原因，一定要查真實(shí)，到底是家庭困難厭學(xué)，還是本身對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好而導(dǎo)致厭學(xué)？這個(gè)問(wèn)題一定要搞清楚。做好與學(xué)生的溝通交流工作。做好這些厭學(xué)學(xué)生的思想工作，了解這些厭學(xué)學(xué)生的思想意向。

2、放正心態(tài)

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力與競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，有些爸爸媽媽會(huì)對(duì)孩子有著比較嚴(yán)厲的要求，如考試有必要多少分，名次有必要在第幾等，不僅會(huì)讓孩子有著過(guò)重的心思負(fù)擔(dān)，更會(huì)直接影響孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)生厭學(xué)心思，建議爸爸媽媽在生活中應(yīng)擺正自己的心態(tài)，不要總是把孩子當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的奴隸。

3、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好

可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀驗(yàn)橛刑亻L(zhǎng)、有愛(ài)好，她們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自校園和家庭的表彰和鼓勵(lì)，她們的愛(ài)好勁頭也會(huì)耳濡目染地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

4、多引導(dǎo)孩子，少怒斥

其實(shí)，家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意批改自己的言行，以愈加贏得別人的尊重。當(dāng)然，詳細(xì)情況還得詳細(xì)對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品德、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不行選用怒斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

如何正確陪孩子走過(guò)初中三年？理解5大心理特征

特征一：有了“小大人”的感覺(jué)

孩子的生理功能逐漸進(jìn)入成人化，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，逐漸變成熟，他們希望得到像成人一樣的尊重和信任，不希望再被像孩子那樣對(duì)待。如果我們還用小學(xué)生的那一套辦法呼來(lái)喝去、指揮命令，孩子會(huì)特別反感。性格外向的直接唇槍舌劍反抗，性格內(nèi)向的會(huì)生悶氣，但結(jié)果是一樣的，就是我們說(shuō)了像沒(méi)說(shuō)一樣。

所以，我們對(duì)孩子的態(tài)度要改變，怎么和成人說(shuō)話，就怎么和孩子說(shuō)話，像朋友一樣溝通交流，而不是直接安排。

特征二：依賴性和獨(dú)立性并存

孩子希望父母在精神上給予理解，在經(jīng)濟(jì)上給予支持，但是在情感和行為上脫離父母，他們對(duì)同學(xué)、好友的依賴性反而更強(qiáng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不再撒嬌，不再喜歡和父母一起出去，我們跟他說(shuō)句話，經(jīng)常是聽(tīng)不到回音。他們更喜歡和朋友們?cè)谝黄?，和朋友更親密。

孩子的疏遠(yuǎn)是長(zhǎng)大的表現(xiàn)，我們也不必悲傷。這時(shí)候需要從側(cè)面了解孩子的朋友是什么身份、性格，避免孩子和思想不正、行為不端的人交往。

特征三：自尊心特別強(qiáng)烈

孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自尊心很強(qiáng)，喜歡被表?yè)P(yáng)，而不喜歡被批評(píng)和訓(xùn)斥。

如果孩子成績(jī)不好、或者在學(xué)校表現(xiàn)不好，被老師找家長(zhǎng)，我們可能特別生氣，看到孩子就一頓訓(xùn)斥，這往往會(huì)把孩子推到對(duì)立面。要知道，我們?cè)趩挝槐活I(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥是什么感覺(jué)，孩子就是什么感覺(jué)。我們應(yīng)該維護(hù)孩子的自尊心，等情緒都很好的時(shí)候，和孩子溝通交流，成績(jī)不好的問(wèn)題在哪里？在學(xué)校為什么會(huì)犯錯(cuò)？怎么才能避免這些事情，解決具體問(wèn)題，而不是激化矛盾。

特征四：自我認(rèn)知能力變強(qiáng)

孩子了解自己的內(nèi)心世界，具備處理和家人、老師、同學(xué)之間關(guān)系的能力，自我認(rèn)知能力越來(lái)越強(qiáng)。在社交方面，我們不要過(guò)多代替或者干涉孩子做一些事情，而是尊重他的想法，鼓勵(lì)他自己去解決問(wèn)題。比如孩子和同學(xué)鬧矛盾了，我們不能一味去找老師幫忙，而是和孩子探討矛盾的起因，分析誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，錯(cuò)誤的一方要道歉，以后如何避免發(fā)生該類矛盾。

特征五：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有表面性和片面性

孩子接觸的信息非常多，有時(shí)候會(huì)比較盲目輕信一些歪曲的事實(shí)，容易受到負(fù)面影響，但他卻偏執(zhí)地認(rèn)為自己是對(duì)的。這時(shí)候，直接否定孩子，孩子會(huì)感覺(jué)委屈，有挫敗感，影響到情緒狀態(tài)，很難進(jìn)一步溝通。

我們要做好長(zhǎng)期溝通的準(zhǔn)備，不斷搜集一些事實(shí)證據(jù)，在合適的時(shí)候給孩子講清楚。孩子雖然會(huì)經(jīng)歷一段痛苦掙扎，但總歸會(huì)發(fā)現(xiàn)哪條路才是光明大道，哪個(gè)事實(shí)才是真相。