6歲的孩子是快樂(lè)的，也是即將要開(kāi)啟了上學(xué)時(shí)期，這時(shí)候的孩子已經(jīng)逐漸萌發(fā)了自我意識(shí)，但也會(huì)有叛逆的情況出現(xiàn)，我們就要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)，還有找到適合孩子的教育方式，那么6歲孩子的心理特點(diǎn)和教育方法又有什么呢？

6歲孩子的心理特點(diǎn)和教育方法

1、在語(yǔ)言方面

6歲幼兒量詞的正確使用率顯著高于5歲幼兒，副詞的應(yīng)用不但更經(jīng)常也更多樣化、更準(zhǔn)確，能恰當(dāng)?shù)厥褂谩案尽薄ⅰ昂?jiǎn)直”、“大概”、“永遠(yuǎn)”等副詞，使語(yǔ)言的感情色彩更鮮明。并且對(duì)代詞、助詞的運(yùn)用比以前更為得當(dāng)。有些在這一時(shí)期的孩子就能夠初步掌握一些簡(jiǎn)單的書(shū)面言語(yǔ)，開(kāi)始識(shí)字。

2、愛(ài)學(xué)、好問(wèn)

好奇心是學(xué)前兒童的普遍心理特征，但這時(shí)的孩子的好奇好問(wèn)卻是不滿足于表現(xiàn)性的現(xiàn)象，他們已能注意到一些較深或是相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，喜歡追根問(wèn)底，思維更活躍，有著很強(qiáng)烈的求知欲，好學(xué)心。而且孩子的好學(xué)好問(wèn)表現(xiàn)在問(wèn)各種問(wèn)題，自發(fā)的觀察，動(dòng)手嘗試，拆卸、探究等活動(dòng)來(lái)越多。

3、個(gè)性初步形成

這時(shí)期的孩子開(kāi)始出現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)定的興趣，如愛(ài)玩積木、愛(ài)玩足球、愛(ài)畫(huà)畫(huà)等。而且孩子的榮譽(yù)感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好強(qiáng)心等都比以前年齡更加明顯、更加顯露，不同的孩子也有所不同，在群體中怎樣擺正自己、怎樣估計(jì)自己、怎樣對(duì)待自己等等，都已經(jīng)有了初步的傾向。

6歲孩子的教育方法

1、要讓孩子感受到愛(ài)

愛(ài)是需要通過(guò)家長(zhǎng)的陪伴，您的擁抱，您的不缺席，用言語(yǔ)表達(dá)，讓孩子知道您是愛(ài)他的，關(guān)心他的，您有她的。沒(méi)有做的，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的，這都不算。因?yàn)檫@些孩子根本體會(huì)不到。若您真的愛(ài)孩子，那還請(qǐng)父母不要在孩子6歲之前缺席。

2、要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

以后的人生是孩子的，不可能替孩子包辦一切，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，還是有自己的想法和選擇，因此只要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，如何得知道如何的去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能讓孩子以后的人生更加的有保障。孩子慢慢的明白，很多事情都需要靠自己的。

3、培養(yǎng)孩子的自主性

孩子有自己的主見(jiàn)是好事，在不涉及原則性的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給孩子更多自由，允許孩子自己做決定，或是與孩子一起協(xié)商討論。遇到涉及原則性問(wèn)題，必須要在某些方面約束、限制孩子時(shí)，我們要盡可能地向孩子說(shuō)明理由，而不是粗暴地強(qiáng)迫孩子遵守。

4、鼓勵(lì)孩子和同齡人一起玩耍

有的孩子就是獨(dú)生子女，家里的寶貝沒(méi)有兄弟姐妹，家長(zhǎng)就可以帶孩子去朋友家里結(jié)識(shí)更多的伙伴。在這個(gè)過(guò)程中，孩子就會(huì)學(xué)到怎樣與人相處，尤其是學(xué)會(huì)如何與他人合作。在遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們應(yīng)首先鼓勵(lì)孩子自己想辦法解決，再適時(shí)地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考靠問(wèn)題的能力。