10歲的孩子也算是個小小大人了，但仍然避免不了會出現(xiàn)一些問題，就比如未經(jīng)他人允許，就拿別人東西。這種行為肯定是不好的，也是不道德的，家長就要對孩子做好引導(dǎo)，并且?guī)е⒆右黄鹑サ狼福尯⒆幽軌蚯宄J(rèn)識到自己的行為是不對的。

10歲孩子拿別人東西怎么教育

家長要幫助孩子建立所有權(quán)觀念

作為家長，不能對孩子的“貪得無厭”視而不見。家長要開動腦筋，盡快幫助孩子樹立“所有權(quán)”的觀念，也就是讓他們懂得尊重他人的所有權(quán)。家長可以“以身作則”，在收東西的同時，告訴孩子及時收好自己的物品。

同時家長就可以向孩子借玩具或紙筆，告訴孩子用多久。他們只能在孩子同意的情況下拿走，還回來的時候跟孩子說一聲“謝謝”。當(dāng)然，孩子的東西在沒有孩子的允許，家長不能把玩具送給別人。

家長需要培養(yǎng)孩子換位思考能力

如果10歲孩子拿別人的東西，家長可以通過手偶游戲、編故事等方式告訴孩子什么是對的，什么是錯的，比如給孩子講“拾金不昧”的故事。讓孩子學(xué)會設(shè)身處地，讓他體會到丟了東西有多著急，鼓勵他及時歸還。

并且在日常生活中，如果家長看到一個孩子與他人分享玩具或食物，家長應(yīng)該及時表揚和鼓勵他，并加強他的分享行為，使他迅速建立所有權(quán)的概念，并學(xué)會尊重他人所有權(quán)的行為習(xí)慣。

讓孩子承認(rèn)自己的錯誤

10歲孩子拿別人東西肯定是不正確的行為，就需要讓他還回去，要知道別人的東西不能隨便拿。同時家長就應(yīng)該讓其承認(rèn)自己的錯誤，向別人道歉，讓孩子在成長的過程中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，有效防止孩子以后再犯類似的錯誤。

當(dāng)然，我們家長發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的行為時，不要用“偷”這個詞，因為會給孩子的心靈蒙上陰影。

10歲孩子為什么拿別人東西

從兒童心理學(xué)來分析，孩子拿別人的東西是由兩種心理因素引起的：一是孩子有一種強烈的占有欲望，他對自己沒有玩過的東西，既好奇又想獲得，而且企圖馬上獲得。在私欲的引領(lǐng)下，他便悄悄將別人的東西據(jù)為己有。

另一種則是孩子有一種異乎成人的冒險心理，他們心想：我拿別人東西，只有自己知道，別人卻不知道，這是多刺激和神秘呀。偷東西的行為大多發(fā)生在孩子幼年時，大多數(shù)孩子并不清楚“偷”這種行為的卑劣之處，這時候也就需要家長進行管教，并適當(dāng)引導(dǎo)。