有部分差生家長就需要好好與班主任老師進(jìn)行交流，他們需要了解孩子的在校情況，并且會對其進(jìn)行具體分析，這樣才能及時給予孩子幫助，解決孩子成績差的問題。同時我們需要聽老師講解孩子成績變差的原因，也就能可以達(dá)到事半功倍的效果。

差生家長如何與班主任溝通

1、家長心里要有數(shù)

諸如孩子學(xué)習(xí)上的問題，班集體中孩子表現(xiàn)情況一般，和同學(xué)關(guān)系不太友好，出現(xiàn)厭學(xué)甚至不好好做作業(yè)等等。同時要具體問題，具體分析，具體對待，和班主任心平氣和地溝通交流。

這時主要就傾聽班主任的反應(yīng)情況，家長如實地回答和找出自家孩子的優(yōu)缺點，不夸大、不偏袒、不袒護(hù)，這樣對孩子的成長、學(xué)習(xí)有好處。而班主任也就能了解情況，也便于幫助孩子糾正不足，迅速成長為一名好學(xué)生。

2、家長要與班主任見面詳談

當(dāng)家長能夠按時與老師見面，就可以通過溝通交流，表達(dá)出解決問題的辦法。例如孩子成為差生后，家長就要認(rèn)真分析原因，看看孩子在家的學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍、方法、時間等方面如何，家長有沒有盡到責(zé)任，對孩子的陪伴，督促，關(guān)心到位了沒有？

同時也要回答班主任如何配合學(xué)習(xí)，讓孩子盡快趕上同學(xué)們，制定實事求是，切實可行的改進(jìn)方法。

3、平等自然地和老師溝通

就算現(xiàn)在我們是差生家長，那就更應(yīng)該跟老師多溝通。很多家長礙于面子，又怕老師批評，所以不敢找老師去溝通；更有的家長相傳，老師批評學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，還會更加訓(xùn)斥家長，反正就是家長和孩子一起被老師訓(xùn)。

我們就可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)問題找家長來溝通了解情況，這也是平等自然的一個狀態(tài)，更不會覺得老師就是高高在上，訓(xùn)完孩子訓(xùn)家長，這一點意義都沒有，也不能解決問題，正常的老師都不會這么做。

4、真實反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況

很多差生家長在和老師溝通孩子學(xué)習(xí)的問題時，都很喜歡隱瞞一些真實的學(xué)習(xí)情況，干擾老師做出判斷。對于老師而言，能夠掌握孩子在家的學(xué)習(xí)情況非常重要。

同時家長沒有必要為了面子，故意把孩子在家的真實情況進(jìn)行美化。老師了解不到真實的學(xué)習(xí)情況，就沒有辦法對孩子身上具體的學(xué)習(xí)問題作出正確的引導(dǎo)和改正。